别缺位，你的事业里藏着孩子的未来

青松

　　清晨，阳光轻柔地洒在校园门口，你目送孩子蹦蹦跳跳地走进那充满希望的校园，心里既怀揣着对孩子未来的美好憧憬，又隐隐有着一丝担忧。

你忍不住在心里琢磨：老师会不会留意到我家孩子偶尔的小情绪呢？当孩子在学习上遇到难题时，老师能有足够的耐心去引导他解开谜团吗？

与此同时，站在教室门口迎接学生的老师，内心也泛起层层涟漪：今天指出孩子作业中的小错误，家长会不会觉得我太苛刻了呢？布置的亲子互动作业，家长们会愿意抽出时间陪孩子认真完成吗？

其实，你和老师心里都清楚，教育绝不是某一个体的单打独斗，它更像是一场由“爱”精心编织的合作之旅。就如同那温暖而有力的话语：“老师全心投入教孩子，家长真诚理解支持老师，这份彼此奔赴的情谊，才是孩子成长路上最珍贵的礼物。”

教育路上最大的阻碍，便是家长“怕麻烦”的心态。“教育孩子是学校和老师的事儿，我每天工作累得筋疲力尽，哪有那么多精力去管孩子呀？”这样的话语，是不是也曾在你心底悄然浮现？

曾听一位班主任讲述过班里一个孩子的故事。刚入学时，这个孩子书写工整，作业总是按时完成，可半个学期过后，作业变得越来越潦草，甚至偶尔还会出现漏做的现象。后来老师深入了解才知道，孩子妈妈觉得“教育孩子是学校和老师的责任”，放学后对孩子的学习不闻不问，连老师发的家校通知，也常常以“工作忙，没时间看”为由而错过。

期末考试成绩揭晓，这个孩子的成绩一下子下滑了十几名，妈妈心急如焚地找到老师询问原因。可当老师提及需要家长在家督促孩子学习时，妈妈却皱着眉头说：“我哪懂得怎么教啊，还是得靠老师您多费心。”你看，教育中最让人无奈的，便是这种“怕麻烦”的心态。你以为暂时省下了精力，可最终却要花费更多的时间和精力去弥补孩子因缺乏陪伴而落下的差距。

就像农民伯伯种地，春天把种子撒进地里后就不管不顾，既不除草，也不施肥，又怎么可能在秋天迎来丰收的喜悦呢？

孩子的成长亦是如此，学校是孕育希望的“肥沃土地”，老师是辛勤耕耘的“园丁”，但你才是那个最应该用心守护“种子”茁壮成长的人。

教育界有个形象的比喻——“5 + 2 = 0”：孩子在学校五天养成的好习惯，比如自己整理书包、按时完成作业，可到了周末两天，由于你没有及时提醒和引导，孩子又回到了“小迷糊”的状态。周一上学时，书包里的书本杂乱无章，上周刚学会的知识也忘得差不多了。你是希望孩子的成长是“5 + 2 = 7”的逐步积累，还是“5 + 2 = 0”的功亏一篑呢？

答案其实就藏在你愿不愿意多花十分钟陪孩子检查作业，愿不愿意在孩子不想读书时，安静地坐下来和他一起翻阅几页故事书里。别总是羡慕“别人家的孩子”：羡慕邻居家孩子每次考试都名列前茅，羡慕同事家孩子能主动帮父母分担家务。可你没看到，邻居妈妈每天晚上都会耐心地陪孩子回顾当天的功课，同事爸爸周末会带着孩子一起整理房间、打扫卫生。

那些“闪闪发光”的孩子背后，从来都站着愿意“不怕麻烦”、用心付出的父母。就像权威媒体曾提醒的：“教育好自己的孩子，不只是老师的事，更是你这辈子最重要的事业。”毕竟，没有谁比你更渴望孩子未来能够站得更高、走得更远，而这份美好的“渴望”，从来都需要你用“不偷懒”的实际行动去实现。

教育过程中最大的悲剧，便是家校之间的“不配合”。

你有没有过这样的瞬间：看到老师指出孩子的不足，心里第一反应不是思考“孩子哪里做错了”，而是觉得“老师是不是故意针对我家孩子”？或者因为老师布置的作业稍微多了点，就忍不住在群里抱怨“老师根本不考虑家长的难处”？

曾看到这样一则新闻：某小学老师因为学生上课多次交头接耳，影响课堂秩序，批评了哪还有，没想到家长得知后，直接冲到学校大闹一场，甚至报警说老师“体罚学生”。最后学校为了平息事态，让老师向家长道歉。而从那以后，这位老师再也不敢严格管教那个孩子，上课孩子说话，她假装没看见；作业没完成，她也只是轻轻提醒一句。期末时，这个孩子的成绩从班级中游掉到了最后几名，家长又来质问老师，可老师只是无奈地说：“我怕再管，您又要投诉我。”

你看，家校之间的“不配合”，就像两只手朝着相反的方向用力拉，最终受伤的，只会是夹在中间的孩子。

就像著名主持人白岩松曾谈及医患关系时说的：“今天你骂医生几句，表面上看医生吃了亏，其实真正受害的是明天的病人，谁又能保证自己不会成为明天的患者呢？”

这句话放在教育领域同样适用：今天你因为一点小事就质疑、投诉老师，表面上好像是“赢”了，可最后呢？老师不敢再严格管教你的孩子，同学们因为他“没人管”而渐渐疏远他，孩子慢慢变成了班里的“边缘人”，这难道是你想要看到的结果吗？

北京四中校长刘长铭见过太多这样的遗憾，他说：“凡是家长不与学校配合的，结果都是悲剧，这在我的教育经历中无一例外。”有个孩子原本十分聪明，数学天赋尤其突出，可因为妈妈总觉得“老师留的作业太多，会压抑孩子的天性”，经常不让孩子写作业。老师多次和她沟通，说“基础练习能帮助孩子巩固知识”，可她根本听不进去，甚至在其他家长面前说老师“不懂教育”。后来孩子上了初中，由于小学基础没打牢，数学成绩一落千丈，原本的“天赋”也渐渐被埋没了。这时候妈妈才后悔不已，可一切都已经来不及了。

你和老师本应是“并肩作战的战友”：你们都希望孩子能认真学习，养成良好的习惯，都期待孩子未来能有美好的前程。

可如果因为一点小误会就站在对立面，甚至互相指责，最终耽误的，只会是孩子的成长。教育的效果，从来都不是简单的“1 + 1 = 2”，而是“你和老师配合得越好，效果就越大于 2”。毕竟，没有哪个老师会故意为难孩子，也没有哪个家长不希望孩子好，与其互相猜忌，不如试着多一份理解：老师批评孩子，是希望他能及时改正错误；老师找你沟通，是想和你一起帮助孩子进步。

老师未必完美，但对孩子的心一定最真诚。“老师怎么又布置这么多作业？”

“这次考试孩子没考好，老师怎么不单独找我聊聊？”有时候，你可能会觉得老师做得不够好，甚至会心生埋怨。但你有没有想过，老师也是普通人，他可能要批改几十份作业到深夜，可能因为担心某个孩子的成绩而辗转难眠，可能在被家长误解后，偷偷抹完眼泪，第二天还是会带着微笑迎接学生。

有位小学老师分享过这样一件事：班里有个孩子特别调皮，上课总爱捉弄同学，作业也经常不写。有次她把孩子叫到办公室，耐心地和他聊了半个多小时，还帮他补上了没学会的知识点。可没想到，孩子回家后却跟妈妈说“老师骂我了”。家长第二天就怒气冲冲地来到学校，对着老师说了很多难听的话。老师当时特别委屈，甚至有点想放弃这个孩子，可冷静下来后，还是觉得“不能不管他”。之后依然每天找孩子聊天，帮他补功课。

后来这个孩子慢慢改正了坏习惯，期末还评上了“进步之星”，家长特意来给老师道歉，老师只是笑着说：“我也是为了孩子好。”你看，老师未必完美：他可能会因为忙而忘了及时回复你的消息，可能会因为一时着急而批评得重了点，可能会在教学中偶尔有疏漏。但你要相信，他对孩子的心，一定是真诚的。没有哪个老师会希望自己的学生落后，没有哪个老师会看着孩子犯错而不管，没有哪个老师会不因为孩子的进步而开心。就像你养育一个孩子就已经够累了，老师却要照顾几十个孩子：他要记住每个孩子的性格特点，要知道每个孩子的薄弱环节，要在上课的时候关注到每个孩子有没有认真听讲，要在下课的时候处理孩子之间的小矛盾。

老师可能只是孩子生命中的“过客”：他教孩子几年，然后孩子就会升入更高的年级，遇到新的老师。但就是这个“过客”，会因为孩子的进步而开心半天，会因为孩子的退步而焦虑，会在孩子遇到困难时伸出手，会在孩子迷茫时给出指引。这份真诚，值得你用心珍惜。家长离不开老师，老师也离不开家长。你有没有想过，为什么说“教育是一场双向的奔赴”？因为你离不开老师，老师也离不开你。就像鸟儿需要翅膀才能飞翔，花儿需要阳光才能绽放，孩子的成长，需要你和老师一起用心托举。

有位教育专家分享过两个形成鲜明对比的案例：

第一个案例：一个孩子因为早上磨蹭迟到了，老师让他在教室门口站五分钟，反省自己的错误。孩子回家后告诉了家长，家长特别生气，直接去学校把老师堵在办公室，甚至还报了警，说老师“体罚学生”。最后虽然事情平息了，但从那以后，老师再也不敢管这个孩子：上课他睡觉，老师假装没看见；作业他不交，老师也不催；甚至他和同学吵架，老师也只是让他们“自己解决”。慢慢地，这个孩子越来越放纵，成绩也一路下滑。

第二个案例：同样是孩子迟到被老师罚站，家长得知后，没有指责老师，反而先问孩子：“为什么会迟到？是不是早上又赖床了？”然后主动给老师发消息：“谢谢您提醒孩子，平时在家我确实没太注意让他养成时间观念，以后我会多督促他，麻烦您也多帮我盯着点。”从那以后，家长每天早上都会提前十分钟叫孩子起床，还和孩子一起制定了“作息表”。慢慢地，孩子不仅再也没迟到过，还养成了早睡早起的好习惯，上课也更有精神了。你看，同样的事情，不同的“配合方式”，会有完全不同的结果。

老师在学校教孩子知识、教孩子规矩，但这些都需要你在家“巩固”：老师教孩子要讲礼貌，你在家就要提醒他“和长辈说话要客气”；老师教孩子要爱劳动，你在家就要让他“帮忙擦桌子、叠衣服”；老师教孩子要认真学习，你在家就要陪他“一起检查作业、复习功课”。

就像孩子是一颗小树苗，你给的家庭教育，是树苗的“根系”，根系扎得越深、越牢固，树苗就越能抵抗风雨；老师给的学校教育，是树苗的“枝干”，枝干长得越壮、越挺拔，树苗就越能向上生长。只有根系和枝干“互相配合”，小树苗才能长成参天大树，才能拥有源源不断的生命力。

有次和一位同事聊天，她教了三十多年书，培养出了很多优秀的学生。她说：“我这辈子最感谢的，就是那些愿意和我配合的家长。有时候我布置的亲子任务，家长不仅认真做，还会拍视频发给我，和我分享孩子的进步；有时候孩子在学校犯了错，家长不会护着，而是和我一起找原因、想办法。正是因为有了他们的配合，我才能更好地教孩子，孩子也才能进步得更快。”

你和老师从来都不是“陌生人”，因为孩子，你们有了交集；因为孩子，你们有了共同的目标。与其把彼此当成“外人”，不如试着多一点沟通：孩子在家有什么进步，你可以和老师分享；孩子在学校有什么困惑，老师也会和你一起解决。毕竟，你们的目标从来都一样：让孩子变得更好。

最成功的教育，是家长与老师肩并肩。有句话说得好：“教育不是一个人的舞台，而是一群人的接力赛。”你和老师，就是这场“接力赛”里最重要的两个人。只有你们肩并肩，一起往前跑，孩子才能跑得更稳、更远。

最成功的教育，从来都不是“你管你的，我教我的”，而是“你和老师肩并肩，一起为孩子加油”。老师在学校教孩子“怎么学”，你在家教孩子“怎么做人”；老师在学校帮孩子“补知识”，你在家帮孩子“养习惯”。当你们的力量拧成一股绳，孩子就能在这份“合力”里，感受到满满的安全感和动力。

请给老师多一点理解，他可能因为忙而忘了回复消息，但他从来没有忽略你的孩子；请给老师多一点支持，他批评孩子，是希望孩子能改正错误；请给老师多一点等待，孩子的进步需要时间，教育从来都不是“立竿见影”

其实你和老师，本来就是最能互相理解的人：你知道老师照顾40多个孩子不容易，老师也知道你工作忙还得管孩子很辛苦；你希望老师能多关注你的孩子，老师也希望你能多配合他的工作。

愿你和老师，都能成为孩子成长路上的“摆渡人”：你撑一把伞，为他遮风挡雨；老师划一叶舟，带他乘风破浪。当你们肩并肩站在一起，孩子就能在这份温暖里，一步步走向更好的未来