清风雪竹之龙风传薪

清风雪竹

竹枝•龙风传薪

词林正韵第二部

文/清风雪竹（黄埔松体）

龙风学苑（赋诗）百花芳（承传）。

海角天涯（赋诗）渡帆扬（承传）。

这首《竹枝・龙风传薪》为黄埔松体，词林正韵第二部，短短两句，却蕴含丰富意象与深远意蕴，值得细细品鉴。

1. 词牌与格式

- 竹枝词：本为巴渝民歌，刘禹锡引入文坛，多写风土民情，语言清新活泼。此作承袭其制，却赋予新内涵，仅两句，打破传统四句八句格局，为变体竹枝词，短小精悍，以少胜多。

- 押韵：“芳”“扬”同属词林正韵第二部平声，韵脚和谐，读来朗朗上口，富有节奏感，契合竹枝词质朴流畅的声韵特质。

2. 意象解构

- 龙风学苑：“龙”象征尊贵、力量与奋进，“风”代表自由、传播与灵动，二者组合，气势恢宏，暗示学苑底蕴深厚、志向高远，有腾跃九霄、风行四海之姿，是文化传承的强劲引擎。

- 百花芳：化用“百花齐放”，象征学子、文化成果如繁花竞放，各展其美，馥郁芬芳，凸显学苑培育英才、孕育多元文化的繁荣景象，暗含“龙风”滋养、“传薪”之力促其盛放。

- 海角天涯：极言空间之广袤，跨越山海，突破地域局限，寓意“龙风”文化影响力无远弗届，能辐射至世界尽头，彰显文化传播的磅礴气魄。

- 渡帆扬：“渡”有跨越、摆渡之意，是连接此岸与彼岸的纽带；“帆”借指船行，乘风而动，象征文化传播如扬帆远航，不惧风浪，一路向前。“扬”字点睛，凸显船帆高悬、意气风发之态，寓意文化传承事业乘风破浪、扬帆奋进，驶向光明未来。

3. 修辞与手法

- 对仗：“龙风学苑”对“海角天涯”，空间上从特定学府延展至无垠天地，形成由点到面的视觉张力；“百花芳”对“渡帆扬”，一为静态繁花图，一为动态航行景，动静相宜，相映成趣。

- 象征：“龙风”象征文化精神内核，“百花芳”象征文化繁荣硕果，“渡帆”象征传承工具与路径，以具体物象承载抽象文化理念，化无形为有形，增强感染力。

- 顶真：“传”字首尾呼应，学苑“承传”是起点，天涯“传”薪是延续，环环相扣，凸显传承不息，如接力赛道，一棒传一棒，永不停歇。

4. 主题升华

- 文化传承：“传薪”二字直击主题，学苑为文化传承阵地，学子如“百花”，在知识滋养下成长，肩负传播使命，似“渡帆”破浪，将文化火种送达四方，延续文明血脉。

- 文化自信：不惧“海角天涯”遥远，自信“龙风”文化有跨越山海魅力，在全球化浪潮中，彰显本土文化底气，立志让世界领略独特风采，是文化“走出去”的豪迈宣言。

- 开放包容：“百花芳”寓意多元文化共生共荣，学苑如包容港湾，汇聚各方才情，似“渡帆”联通中外，促进文化交流互鉴，打破隔阂，共绘人类文明多彩画卷。

5. 情感与气象

- 豪迈激昂：用词恢宏，从“龙风”到“海角天涯”，视野开阔，情感炽热，如洪钟大吕，奏响文化传承最强音，激发学子投身文化征程热血。

- 温婉期许：“百花芳”又含温柔期许，似师长凝视桃李，盼其绽放光芒，于豪迈中见细腻，刚柔并济，赋予传承事业温暖人情味。

6. 艺术特色总结

- 以小见大：两句短章，融合宏大意象，从学苑一角映射文化传承全球脉络，方寸间展万里之势，尽显精炼匠心。

- 古今融合：借古词牌写当代文化担当，旧瓶装新酒，让传统形式焕时代生机，契合当下文化复兴潮流，是古典与现代携手共舞的范例。

- 音韵和美：平仄协调，韵脚清脆，读来如珠落玉盘，似清风拂面，于声韵间筑牢文化记忆，助诗词传播远扬。

这首《竹枝・龙风传薪》以新变体竹枝词，铸文化传承华章，意象绮丽，情感豪迈，手法精妙，于寥寥数字间，蕴含无尽文化哲思与时代精神，激励后学在传承路上，乘“龙风”之势，扬“渡帆”之桨，让文化薪火燃遍海角天涯，是诗词艺圃中一朵独具风姿的奇葩。