聚沙成塔 攥指成拳——做补台人与搭台者

海龙王

当小朋友们围坐在一起搭积木时，总会呈现出两种截然不同的画面：有的孩子眼见同伴的塔搭建摇摇欲坠，非但不扶，反而伸手一推，顷刻间，两人都只剩满地零散的木块；而另一些孩子则默默递上一块恰到好处的积木，轻声说：“试试这个。”于是越搭越高，最终在欢呼声中矗立成一座小小的奇迹。这何其相似于那句深意绵长的话——“弱者拆台，两败俱伤；强者补台，互相成就；智者搭台，渡人渡己”。作为幼儿园的干部，我们是孩子们眼中“搭积木的大朋友”，更应懂得团结的真谛：让散落的沙粒聚成高塔，让五指张开的手，紧紧攥成有力的拳头。

真正的智者，从不止步于补台，更愿主动搭台。还记得去年观摩兄弟园所一场“特色课程分享会”，老师们分享特色课程建设经验做法之余，还分享了动人的故事：李老师将多年绘本教学的点滴凝练成课件，毫无保留地分享；王老师带领大家实地演练户外游戏的设计巧思；就连平日沉默寡言的张师傅，也走上台前，细致讲解如何安全改造活动区的边角隐患。那些曾藏在个人经验里的“小火花”，在共享中燃成了照亮整个团队的“火炬”。这正是“搭台”的力量——你点亮一盏灯，便有无数星光回应；你搭起一座桥，便有人与你并肩前行。当每个人都在团队中找到成长的支点，教育的积木，便不再由一人垒砌，而是众人共筑。

孩子们的眼睛，永远在悄悄临摹大人的模样。我们若懂得伸手补台，他们便学会在同伴跌倒时扶一把；我们若愿意主动搭台，他们便懂得分享手中的积木，也期待他人的共建。作为幼儿园的干部，我们手中握着的从不是权力的砝码，而是责任的重量——要让新教师不再彷徨无措，迅速融入这片温暖的土壤；要让老教师的经验熠熠生辉，不被岁月尘封；要让每一位保育员、每一位后勤老师都感受到：我的付出被看见，我的岗位有意义。

当我们不再追问“这是谁的活”，而是主动思虑“这是我们的事”；当我们不再紧盯缺憾，而是思考“我能做些什么”，团队便自然从“一盘散沙”走向“聚沙成塔”，从“五指散开”化为“攥指成拳”。

孩子们总会模仿我们的样子：我们懂得补台，他们就会学会互助；我们懂得搭台，他们就会学会分享。愿我们都做“强者”与“智者”，在彼此成就中守护孩子们的成长，也在团结奋进中遇见更好的自己——毕竟，最好的教育，从来都是一群人朝着同一个方向，并肩前行。