东辽县实验小学“蔬香园”种植记：让成长在泥土与童趣间扎根

东辽县实验小学劳动教研组

　　当四月的春风吹软东辽的土地，东辽县实验小学的“蔬香园”便成了孩子们的“自然课堂”。这方菜园里，没有课本上的生硬文字，只有沾着泥的小手、憋红的脸蛋、雀跃的呼喊，以及藏在每一个种植细节里的，关于付出、等待、合作与成长的鲜活故事。

四月蔬香启垄

　　春风送暖，东辽县实验小学的“蔬香园”种植活动正式拉开序幕。孩子们扛着锄头、握着锹，在菜田里开始了“拓荒”。小头攥紧锄头柄，一下下敲碎板结的土块，再顺着田垄慢慢“背垄”，规整出一条条弯弯的土脊，指尖沾着湿润的泥香，完成了与土地的又一次郑重对话。

五月播撒新绿

　　终于盼到五月，东北的春天才算真正扎下根——阳光晒得“蔬香园”的泥土暖融融的，用手一攥能捏出湿润的小泥团，连风里都带着要冒芽的气息，播种的日子总算到了。

孩子们捧着种子袋、端着小苗盆围在田垄旁，小脸上满是雀跃。老师先示范着用小锄头在垄沟里刨出浅浅的小穴，孩子们跟着学，有的力气小，刨几下就胳膊发酸，便换了小铲子一点点挖，鼻尖上沁出细密的汗珠；有的蹲在穴旁，小心翼翼捏起菜种子——生怕力气大了捏碎，指尖轻轻一放，两三粒种子就落在穴底，再用旁边的碎土慢慢盖回去，拍得轻轻的，像给种子盖了层小被子；还有的负责栽小苗，双手捧着带着土坨的小苗，连土一起放进穴里，再用手指把周围的土拢过来，摁一摁。

　　播完种，“浇水守护”就成了各班小组的日常。每天早上，孩子们拎着小水壶，按小组排班往菜园跑——壶里的水要提前接好，拎着走的时候还得小心晃洒。到了垄沟旁，有人蹲下来，把壶嘴对准种子穴旁的泥土，慢慢倾斜水壶，看着水流细细渗进土里；有人拎着壶绕着小苗转，生怕水浇多了淹着根。浇完水，没人急着走，都蹲在田边瞅半天，有的扒开一点土缝悄悄看，有的对着土垄小声说“快点长呀”，连课间都要跑过来瞄一眼，恨不得把“盼着发芽”的心思全融进泥土里。

六月护苗盼果

　　进入六月，阳光把“蔬香园”晒得暖洋洋，小苗们舒展着油绿的叶片，有的刚冒出星星点点的花苞，有的茎秆间已挤得满满当当，孩子们的“守护行动”也跟着聚焦在“浇水”、“间苗”与“搭架”三件事上，小身影在田垄间转个不停。

浇水时，孩子们更小心更仔细，连藏在叶片底下的土缝都要浇到，确认每一株都喝到水才放心。

间苗则是个“细活儿”，孩子们蹲在地上，轻轻捏住瘦弱小苗的茎秆底部，慢慢往上提，连带着根须旁的小土块一起拔出来，再小心放进旁边的小竹篮里，生怕力气大了碰倒旁边的壮苗。

黄瓜、豆角藤要“爬高”，孩子们抱着竹竿往土里摁——踮着脚、身子往下压，脸憋得通红，连腮帮子都鼓起来，使出了全身的力气，松手时还会晃一晃杆，盼着能稳当些。

八月归园拾秋

　　暑假结束，“蔬香园”里部分藤蔓已透着枯黄——豆角藤尖卷着干叶，黄瓜架下落着碎黄的叶片。孩子们拎着小垃圾桶走进菜园，踮着脚把垂下来的枯藤轻轻扯下，直接丢进桶里；遇到贴在土上的干叶子，就蹲下来一片片捡，指尖沾了泥土也不在意。

九月清园收垄

　　九月末的菜园渐显萧索，中年段和高年段的孩子一起动手清园。有人蹲在垄间拔玉米秆、茄子秧，攥着茎秆底部轻轻一拽，连带着根须拔起；有人负责撤架，小心解开豆角架、黄瓜架和西红柿架上的绳子，再把竹竿一根根归拢到旁边。

孩子们动作不算快，却干得认真——拔秧时会抖掉根部的泥土，撤架时没让竹竿磕碰着旁边的田垄，清完一片就往下一片挪。等最后一缕枯藤被收走、竹竿码放整齐，原本杂乱的菜园渐渐变得平整利落，孩子们看着眼前规整的田垄，摸了摸手上的泥，隐约懂了：认真收拾过后，这方土地里藏着的，不只是劳动的痕迹，还有实实在在的规整感。

　　东辽县实验小学的“蔬香园”，顺着东北的季节脉络，把“生长”的秘密藏进了孩子们的日常。他们在日日守望里懂了“耐心”，在细致浇灌中学会“责任”，在见着花果时尝到“欢喜”，更在合作清园时懂得“团结”。那些沾着露水的小水壶、盯着花果的期待眼神、分享果实的雀跃笑声，都成了“蔬香园”最珍贵的印记——这里不仅长出让人惊喜的蔬果，更长出了孩子们慢慢成熟的模样，让“春种秋收”从课本里的文字，变成了指尖能触到、心里能记住的温暖成长。

蔬香园小趣事卡片

1. “吃奶劲”搭歪架：六月搭黄瓜架豆角架，孩子们攥着竹竿底部，小胳膊绷得直直的，踮着脚往泥土里“怼”，脸憋得红扑扑，连腮帮子都鼓起来，嘴里还小声“嘿咻”发力。绑红绳时，有人踮脚举着绳，有人扶着晃悠悠的杆，搭完一看：竹竿歪歪扭扭往菜苗那边“靠”，但孩子们拍着手上的泥，仰着头一脸得意地笑！

2.小黄瓜不见了：书香园种植活动里，最有意思的要数黄瓜架下的小插曲——自打黄瓜架上开出小黄花，冒出颗指节大的小黄瓜扭，老师和同学们就像约定好了似的，每天路过都要蹲下来瞅两眼，连课间都有人凑过去盯着看。直到有天早晨，最先发现小黄瓜不见的科学老师急乎乎地喊大家，语气里又惊又懊恼：“这瓜咋没了？肯定是被摘了！”这话一出口，其他老师也都围了过来，你一言我一语地琢磨——有人回忆着昨天还见小瓜好好挂着，有人念叨着孩子们平时多宝贝这小黄瓜，一来二去，“被摘”的猜测慢慢松了口。大家凑在一起再仔细想想，又顺着孩子们总忍不住摸一摸小瓜的模样一琢磨，才笑着定下结论：哪是被摘了呀，准是小家伙们太稀罕，天天伸手轻轻碰，把那嫩得一掐就出水的小黄瓜扭，给慢慢摸“化”了。后来这事成了种植园里的小笑话，每次路过黄瓜架，老师都会笑着跟孩子们说：“咱们下次看小瓜，就用眼睛‘抱一抱’，别用小手碰啦。”小家伙们眨着眼睛点头，架下的小黄花，好像都开得更热闹了。大人小孩藏在眼神里、指尖上的在意，才是这段小事里最暖的地方。

​3. 龇牙咧嘴拔玉米秆：九月末清园，三四个小胖墩围着玉米秆，手指头抠着秆子底部，嘴巴抿成一条线，腮帮子鼓得像塞了小皮球，憋得眉头都皱起来，还不忘齐声喊“拔萝卜呀拔萝卜”。猛地一起使劲，“噗”地把秆子拔出来，几个人顺着劲儿往后趔趄，攥着玉米秆咧开嘴笑。

​4. 追着老师“问不停”：六月末快放暑假，孩子们追着劳动老师，小脑袋凑过来连环问：“老师，放假了谁给小苗浇水呀？”“小黄瓜会不会长不大？”“等开学，西红柿能变红吗？”问完还扒着菜园盯着刚冒头的小果子叹气，走的时候一步三回头，生怕漏看最后一眼。

​5. “合作搬架”小团队：拆豆角架时，高年段孩子四人一组，有的攥着架杆顶部，有的扶着底部，喊着“一二起”把架子从土里拔出来，再四个人抬着架子两端，像抬“小轿子”似的往草地挪，脚步迈得整整齐齐。到了草地拆绳时，还特意把缠在杆上的干藤扯下来，连绳结都解得慢慢的，生怕弄坏竹竿。

　　这些藏在泥土里的小趣事，没有轰轰烈烈，却满是孩子的模样——是使劲时憋红的脸，是牵挂时皱起的眉，是合作时凑在一起的小身影。原来劳动里的快乐，成长里的认真，都藏在蔬香园这方小天地里，轻轻浅浅，却记得扎实。