管理者的位置

朱老师闲聊

2025年10月3日 星期五 雨

管理者的位置

今天想聊的话题是关于管理。我做学校负责人近十年，我一直秉持着一个做法，走到师生的身边去。所以很多的事，特别是学生这一块，我总是喜欢课间问问学生，从他们的口中得到最真实的表达。有一段时间我为了了解学校布置工作的执行力，我会在课间调查了解学生的知晓情况。一问便知道哪个班做了，哪个班还没有布置落实。后面我会有意遇到这个没有来得及落实的班主任，“假装”问一下那项工作的情况，稍做一个提醒。对于一项工作而言，布置——执行——反馈——总结，这是一个正确的有效步骤。从这个角度来看是要做到三个“结”：团结、结果、总结。

多年的工作方式，也让我对学校每一个班的特殊学生都有了一个了解。我会在早上入校、课间活动遇到他们时主动和他们打招呼，让他们主动地和我交流。一次上厕所，我正好遇到学生单某某，他说：“校长，你知道我为什么每次都要在上课时上厕所解大手吗？”我一下子愣住了，因为我确实看到过他上课时拿着一团纸上厕所。我说：“为什么呢？”他说：“学校这个厕所是敞开，下课上厕所时有同学会笑话我。”我一想，哦，原来是这样的情况。我说：“谢谢你主动告诉了我，我会私下联系你班主任处理这个情况，你放心吧。”

学校厕所是敞开式的，这是我小时候就有的情况，到现在大部分学校还是这样。我想到了我们上小学初中时同学上厕所偶尔也有学生开开玩笑。那时总感觉很正常。即使到了现在，我也没有感觉这个事情有什么特别出格的地方。但这样的行为给这位同学带来了一些负面情绪和影响，甚至产生了烦恼，让他做出总是在上课上厕所的行为改变。于是我很快与班主任取得了联系，班主任非常巧妙地处理了这件事。我为这位年青的班主任点赞。

假期前我又在厕所遇到了单同学，我主动问：“×××，现在上厕所还有人开玩笑吗？”他说：“校长，没有了。”我终于放下心了，因为这件事原本对我来说都不在意的事，却给学生带来了影响，现在得到了解决。

现在想想，假如我不经常与他沟通，假如我不主动问问，假如我不了解他，这样的现象是不是一直存在呢？会不会给这名孩子带来一生的影响呢？我不知道。其实上厕所时存在尴尬的情形每个人都可能会有，只是不同的人有不同的处理方式。今后学校管理上要把“文明如厕”这四个字好好的落实到位。

再想想，我们管理中还有没有这样的现象发生呢？还有没有我们坐在办公室看不到的情况呢？我想肯定有。我想到了房校主动把掉了半条挂链的室牌装上去的情形以及暑假中主动到学校关上学校装修中的农耕馆窗户（正好下大雨时）；我想到了李主任跟我谈到心愿课程让学生画出来的想法；我想到全体班子成员用手机记录老师们的点赞之处；我想到了马校亲自指导学生执行光盘行动的情形；我想到了朱校、顾主任、邹主任和我一边下雨一边把几百斤重的滚轴弄进农耕馆的情形；我想到了放学后多次看到谢老师等人还在辅导学生的情形；我想到了放学后刘老师、冯老师等很多老师与学生家长交流的情形；我想到了吴主任为了验收成功主动早早到校擦试展牌的情形；我想到单主任、周老师为了验收双休日主动到学校加班的情形……

是的，作为一名管理者，非常需要我们天天走进师生生活的场景中，多看看，多听听，多沟通。从这个角度来看，管理者的位置应该是在师生中，而不是坐在办公室发着一则又则的通知和文件，提出一个又一个要求，@一位又一位老师。

以上仅是个人观点！