前 言 <p class="ql-block"> 秋阳漫过教学楼顶，将金色碎光洒在跑道上，微风轻拂着梧桐枝叶，悄悄溜进敞开的教室窗棂。从夏末初见时，那双紧紧攥着父母衣角的小手，到秋日课堂上，那高高扬起的自信脸庞；从当初懵懂张望的眼神，到如今腰背挺直、举手投足间的从容模样——一段关于“成长”的静美蜕变，正在平遥县第二实验小学悄然生发。</p> <p class="ql-block"> 2025年9月30日，一场以“习惯养成”为名的展示活动如期而至。它不像一场严肃的考核，更像一卷摊开的成长绘本——每一页都写满孩子的细碎进步，每一笔都藏着老师的悉心引导，为孩子们从幼儿园到小学的关键跨越，写下了最温暖的“入学初章”。</p> <p class="ql-block"> 结对幼儿园的园长与老师们、教育局的领导，还有满怀期待的家长们，携手走进校园。大家放慢脚步、驻足观察，共同见证这一个月来，“习惯”的种子如何在课堂里破土、在实践中拔节，最终在孩子们的举手投足间，绽放出属于新生的、最鲜活的精彩。</p> 第一幕：课堂巡礼——于细微处听成长回音 <p class="ql-block"> “<span style="font-size:18px;">少年若天性，习惯成自然</span>”，当参观队伍走进固本楼，孩子们早已以最佳状态迎接展示。</p> 【12班 | 书声琅琅沁心脾】 <p class="ql-block"> 晨读《弟子规》，经典沁童心。“弟子规，圣人训——”12班的早读课一开嗓，脆生生的诵读声就飘满教室，像一群小百灵在枝头唱歌！孩子们跟着老师的节拍拍手，把《弟子规》旧内容背得滚瓜烂熟，小脑袋还跟着节奏轻轻晃；学新句子“亲有过，谏使更”时，大家坐直身子，左手按书，右手指字，老师念一句，就跟一句，连声调都透着认真。</p><p class="ql-block"> 看完讲“劝长辈要好好说”的动画，小脸上瞬间绽开“我懂啦”的表情。接着全班捧书齐读，声音亮得能传到走廊尽头；男女赛读更热闹，男生女生比着亮嗓子，谁也不服谁；还有小朋友举着小手要“挑战背诵”，背完接过老师给的小礼物，嘴角咧到耳根，眼睛都笑成了小月牙。</p><p class="ql-block"> 20分钟的早读课，书声、笑声拍手声裹在一起，既把“诵经典文，立君子品”的道理悄悄藏进心里，也让传统文化的小种子，在满屋子的欢乐里发了芽！</p> 【9班 | 语文课堂展风采】 <p class="ql-block"> 常规里藏活力，互动中见成长。“九班九班——活力满满！”小主持人一声令下，清脆的应答声瞬间点燃了整个教室！预备铃还在欢唱，同学们已“唰”地一下坐得笔直，书本摆放得整整齐齐。“语文书！”“到！”“生字本！”“到！”口令声清脆响亮，动作整齐划一。课前，大家还跟着侯思妙跳起了活力十足的孝道律动操，一边做动作一边齐声念着“孝为先，品德高”，个个精神抖擞！</p><p class="ql-block"> “上课！”“起立！”语文课正式开始！老师说“请拿语文书”，孩子们立刻像接到了秘密指令，一边举起书本一边回应：“我就拿出语文书！”翻开书页，琅琅的读书声便流淌出来。当老师问“谁愿意来展示朗读？”哇！一片小手臂“唰”地举成了一片小树林。被点名的同学站起来，声音响亮又自信。互相点评时也绝不含糊——先举手，再发言，最后全班一起送上大大的点赞：“棒棒你真棒！”</p><p class="ql-block"> 学写“上”字的时间到啦！小朋友们瞬间化身“小小书法家”，瞪大眼睛观察每一笔的走向，伸出食指认真书空，嘴里还念念有词地读着写字歌谣。写完还不忘和同桌交换本子，你评评我的，我夸夸你的。下课铃响起前，又是一阵清脆的口令，书本“哗啦啦”地迅速归位。</p><p class="ql-block"> 这节语文课，简直像一场有趣的冒险，“听说读写评”在欢声笑语中，全都变成了孩子们最喜欢的游戏！</p> 【11班 | 数学课堂巧解题】 <p class="ql-block"> 游戏藏巧思，常规伴成长。“欢迎大家来到一（11）班，我们准备好啦！”小主持人乔歆然话音清脆，数学课在热烈的气氛中拉开序幕。“一（11）班！”“到！”呼应声此起彼伏，随着“团结有爱，快乐成长”的口号响起，整个教室洋溢着蓬勃的朝气。</p><p class="ql-block"> 课前准备令一下，“准备准备！”回应干脆利落。数学书、练习本、文具迅速各就各位，整齐得像列队的士兵。随后，孩子们闭上眼睛静静趴好，教室里瞬间安静下来。</p><p class="ql-block"> “叮铃铃——”上课铃响起，“上课铃声响，端坐位置上！”童谣声里，一个个小身板挺得笔直如松。课堂互动更是规范有序：举手时手臂笔直，回答时声音响亮。最精彩的游戏环节来啦！领取练习纸时，“我就拿出练习纸”的话音未落，纸张已整齐铺开；“听音拍数”游戏中，老师报出“2、1、3、4”，孩子们边念边拍，节奏明快；“火车火车几点开”把气氛推向高潮，女生喊“5点开”，男生接“2点开”，答题声、欢笑声此起彼伏，算数变得像游戏一样有趣。</p><p class="ql-block"> 课程在全体鞠躬致谢中圆满结束。这节数学课，把常规养成了自然，让练习变成了乐趣，成长的快乐洋溢在每个孩子脸上！</p> 【1班 | 音乐之声润心田】 <p class="ql-block"> 音乐口令玩出趣，国庆红心超闪耀。1班的教室里，两场超好玩的课堂接力赛来啦！</p><p class="ql-block"> 音乐课一开场，老师弹着音阶唱“小朋 友们 好！”，小朋友们立刻用下行音阶脆生生回“李老 师 好！”，像在玩音乐接龙。“音乐密码”游戏更嗨——老师拍着“请你 跟我 | 这样 做 -”的节奏，大家立马跟着拍手拍肩、跺脚点头，连“小腰杆？挺挺直！”“小耳朵？仔细听！”都是唱着答，双手一抬就安静坐好，比谁反应都快！学《上学歌》律动时，教室里像开了小派对！“太阳天空照”就双手绕圈比太阳，“小鸟说早早早”就晃着胳膊学飞鸟，踏步走时小脚跟敲得地板哒哒响，背书包的动作萌翻全场。小火车游戏更刺激，音乐一停老师喊指令，大家“唰”地定住姿势，比小军人还精神！</p><p class="ql-block"> 国庆课程一上线，猜谜环节的“十月一日真热闹”就瞬间点燃了气氛，小朋友们立刻抢着喊出答案：“是国庆节！”。当播放天安门国庆相关视频时，大家纷纷凑着脑袋、瞪大眼睛，指着屏幕里的红旗兴奋欢呼；随后每个人都举起手中的五星红旗，用稚嫩的小嗓门齐声高喊：“我爱祖国妈妈！”</p><p class="ql-block"> 1班的小朋友们，把课堂玩成了欢乐派对，还把快乐和热爱装得满满当当！</p> 【2.3.4班 | 劳动光荣善动手】 <p class="ql-block"> 小手显本领，自理我最行。一年级的劳动课太有意思啦！2班、3班和4班的小朋友们化身“自理小能手”，展开了一场欢乐的劳动大比拼！</p><p class="ql-block"> 2班和3班的教室里，老师讲起“小明找作业本迟到”的故事，大家听得可认真了。接着，整理书包大行动开始！“哗啦啦”——先把所有东西清空，再来分类排队。“大在下，小在上”，书本乖乖回了家。孩子们一边念着魔法口令：“桌面桌面乱糟糟，我来帮忙整理好”，一边把桌椅对对齐、抽屉收收好。同桌互相做起了“小检察官”，仔细检查对方的成果。当老师发下“整理小能手”奖状时，孩子们的眼睛像星星一样闪闪发亮！</p><p class="ql-block"> 4班的“叠雨衣秀”更是热闹非凡！女生们穿上五彩雨衣，像一群快乐的小精灵。跟着老师喊起口诀：“雨衣铺平，像张大饼！”“两边对折，变成窄条！”小手左折折、右拍拍，不一会儿，雨衣就变成了整整齐齐的“小方块”。当大家骄傲地举起自己的作品时，每张脸上都绽放着灿烂的笑容！</p><p class="ql-block"> 劳动课就像有趣的游戏，孩子们不仅学会了整理的本领，更爱上了劳动的感觉。现在，他们都能用自己的小手，打造出干净整洁的“小天地”啦！</p> 【5班 | 身心放松健体魄】 <p class="ql-block"> 座位小天地，做操显活力。“课中操，预备——起！”清脆的口令像按下启动键，5班教室瞬间变身“活力小剧场”！</p><p class="ql-block"> 《我真的很不错》的旋律响起，小朋友们化身为“座位上的小舞者”，小胳膊像小翅膀般轻轻伸展——不越桌面、不碰同桌，小脑袋随着节奏慢慢转动，动作轻柔又整齐。引导员穿梭在课桌间，轻声鼓励“小手再举高一点哟”，孩子们立刻调整姿势，眼睛亮晶晶地跟着节拍舞动。</p><p class="ql-block"> 当《中国范儿》欢快的节奏响起，气氛瞬间点燃！孩子们挺起小胸脯，坐在座位上挥动小手，动作有力又克制，像一群训练有素的小小鼓手。音乐结束，教室里响起一片轻轻的掌声，每个小脸上都写满成就感。分享环节更是童趣满满，有孩子大声说：“不用挤来挤去，坐着做操太方便啦！”逗得全班哈哈大笑。</p><p class="ql-block"> 最后，大家齐声喊出“我真的很不错，我们班真的很不错”——在这方寸座位间，藏不住的是蓬勃的朝气与满满的自信！</p> 【6班 | 放飞想象绘童趣】 <p class="ql-block"> 小手造“名牌”，快乐认朋友。“大家好！欢迎来到一（6）班！”小主持人话音未落，“一6班！”“到！”的清脆回应已响彻教室。“课前准备！”“准备准备！”在一片欢快的口令声中，一场有趣的姓名牌创作开始啦！</p><p class="ql-block"> “想不想做属于自己的姓名牌，让新朋友一眼就记住你呀？”老师话音刚落，全班小朋友齐声喊出：“想——！”声音里满是期待。</p><p class="ql-block"> 动手环节开始咯！跟着老师的示范，小手把A4纸对折、再对折，边角对齐压一压，“啪嗒”——一张张姓名牌神奇地站起来啦！涂色时间更是热闹：有人用平涂画出彩虹条，有人用叠涂变出梦幻渐变，还有小朋友把彩笔“立”起来，一点一点细心填色，生怕把纸戳破。每支彩笔用完，“咔哒”一声立刻盖好，个个都是爱护工具的小能手！</p><p class="ql-block"> 最后，大家在作品上认真写下自己的名字，还在空白处画上小爱心、小太阳。不过谁都没忘记：名字要写得最大最醒目！短短几分钟，一个个独一无二的姓名牌就诞生啦。举起作品的那一刻，每张小脸上都写满了“快看，这是我！”的骄傲。</p><p class="ql-block"> 这不仅是美术创作，更是交朋友的小魔法——用色彩认识彼此，用创意温暖班级，快乐就这么简单！</p> 第二幕：户外风采——于规范中见精神气象 <p class="ql-block"> 走出教室，操场与走廊上的展示同样充满活力，孩子们的身影成为校园里最亮丽的风景线。</p> 【7.8班 | 课间绳操展身手】 <p class="ql-block"> 列队展风貌，踏步满朝气。“一7班！一8班！”领队员的口令清脆响起，教室里立刻爆发出响亮的回应：“到！”——“路队准备！”小朋友们“唰”地一下从座位弹起，迅速在过道列队。左手上、右手下，个个站得像挺拔的小松树，齐声喊出“快、静、齐”，俨然一支精神抖擞的“娃娃兵团”。</p><p class="ql-block"> “一组出！”指令一出，第一组同学整齐出发，在楼道黄线上迅速排成两路纵队。“脚踩直线——”“脚踩直线！”“小眼睛——”“看前面！”口令你来我往，默契十足。队伍行进中，还齐声背诵《弟子规》，童声朗朗，气势十足！</p><p class="ql-block"> 来到操场，孩子们秒变“定位小能手”，快速找到自己的“专属星星点”。“双臂侧平举，向前看——齐！”队形迅速散开，音乐响起，大家跟着领操员伸手、踢腿，动作虽然稚嫩，却格外认真。老师一句“像小树一样伸展哦”，孩子们立刻把腰板挺得更直，努力向上生长。</p><p class="ql-block"> “原地踏步——走！”口令再响，小脚丫踩着节奏嗒嗒嗒地踏步；“立——定！”后又迅速向中间靠拢。从教室到操场，再整队返回，整个课间操流程流畅又充满活力，每一步都踏出秩序与朝气，展现出班级小集体的满满精气神！</p> 【10班 | 队列训练亮风采】 <p class="ql-block"> 队列超燃秀，朝气满全场！10班的展示一开始，整个操场都被他们的精气神点燃啦！“向左转——”指令一出，小朋友们“唰”地一齐转身，小肩膀挺得像小松树，脚尖对齐得像一条笔直的线；“向右转！”“向后转！”每个动作都干净利落，小身板绷得紧紧的，真像一支训练有素的“娃娃兵军团”！</p><p class="ql-block"> 原地踏步环节更是活力全开！“哒、哒、哒”，小脚丫踏出清脆的节奏，小手臂前后摆动得像节拍器，连小脑袋都跟着一点一点，亮晶晶的眼睛专注地盯着前方，谁也不愿落后半分。“向前半臂距离——集合！”一声令下，孩子们迅速小步靠拢，一眨眼就组成了整齐的小方块，间距均匀得像量过似的；“向后——散开！”又轻盈后退，不推不挤，安静有序，整个过程流畅得像一阵微风。</p><p class="ql-block"> 从转体到踏步，从集合到散开，10班小朋友把每个指令都执行得准确有力。那一张张专注的小脸、一个个标准的动作，满满都是蓬勃的朝气，让人忍不住想为他们竖起大拇指，大声喝彩！</p> 【13.14班 | 放学路队显规范】 <p class="ql-block"> 书包理得顺，路队走得齐！“大家好！欢迎来到一（13）班/一（14）班！”小主持人话音清脆，两间教室秒变“好习惯游乐园”！“13班！”“到——！”“14班！”“到——！”你呼我应，童声清脆，像在比赛谁的嗓门更响亮！</p><p class="ql-block"> 整理书包挑战开始！孩子们秒变“收纳小魔法师”，一边念着口诀“小书包，勤整理。大在下，小在上”，一边麻利地把书本、作业本请进“家”。只听“啪”的一声，文具盒归位，书包端坐桌面，小朋友们挺直腰板站好，动作快得像被春风拂过！</p><p class="ql-block"> 紧接着是“教室变形记”！伴着“垃圾捡一捡，卫生看得见”的童谣，孩子们化身“环境小卫士”，弯腰寻宝、对齐课桌、轻推小凳，再“唰”地背起书包，整装待发！</p><p class="ql-block"> “第一路队，出发！”“第二路队，出发！”队伍如训练有素的小士兵，安静、迅速地移动到走廊。“立正！”“一二！”“前后！”“一条线！”口令如欢乐的接力赛，此起彼伏。眨眼间，两条笔直的“人形小火车”整装待发，孩子们挺起的小胸脯，像极了一排排迎着阳光茁壮成长的小树苗。</p><p class="ql-block"> 最后，两班合成一支整齐的队伍，小手拉小手，齐声背诵《弟子规》向前行进。那坚定的脚步声、清脆的诵读声，交织成童年最动听的乐章——好习惯的种子，正悄悄在每一步脚印里生根发芽。</p> 第三幕：同心共话——于协同间为成长护航 <p class="ql-block"> 课堂展示落下帷幕，一场聚焦幼小衔接的深度交流会随即在固本楼四层温情开启。家校社三方代表围坐一堂，为孩子们的成长搭建起协作共进的桥梁，氛围热烈而真挚。</p> <p class="ql-block"> 平遥县第二实验小学苏振希校长率先致辞，他强调学校始终坚守“以人为本”的理念，将习惯培养巧妙融入日常教学的每一个细节，全力推动幼小双向衔接工作走深走实，为孩子顺利过渡保驾护航。</p> <p class="ql-block"> 随后，教导主任段丽俊结合鲜活案例，从九个维度系统汇报了学校的实践成果：高位统筹规划夯实衔接根基，环境与仪式浸润缓解入学焦虑，启蒙明礼教育厚植文化自信，习惯常规培养筑牢成长底色，家校社协同构建科学育儿生态，区域联动共享推动提质增效，课程创新教研搭建过渡阶梯，园校双向互动打通衔接壁垒，提前体验活动织密友好桥梁，每一项举措都彰显着学校的用心与专业。</p> <p class="ql-block"> 14班李浩铭家长作为家长代表发言，分享孩子入学一月的蜕变：从初入校时怯生生攥家长手，到如今昂首进校园、站姿挺拔、课堂专注、诵读规范；同时高度认可学校，感谢实验二小的良好环境与科学管理，更信赖老师的专业付出，直言“把孩子交给学校很放心”，并承诺家长将全力配合家校共育。</p> <p class="ql-block"> 教育局领导对学校的实践成效给予高度肯定，同时提出进一步加强“园校协同、区域联动”的期望，助力幼小衔接更科学、更顺畅。最后，赵鲜盛校长作总结讲话，他希望以此次活动为新起点，持续凝聚家校社三方合力，为孩子们的幼小衔接之路撑起一片温暖的天空。</p> 后 记 <p class="ql-block"> 从课堂上专注的眼神到操场间活跃的身影，从个人习惯的细微进步到集体意识的悄然萌发，这场展示不仅是孩子们提交的“一月成长答卷”，更是平遥县第二实验小学推进“幼小双向衔接”的生动写照。结对幼儿园的密切协作、家校社的同心同行，让“幼小衔接”不再是一个人的挑战，而成为一场多方陪伴的温暖旅程。</p> <p class="ql-block"> 未来，平遥县第二实验小学将继续以“好习惯”为帆，以“爱与专业”为桨，陪伴每个孩子在成长的海洋中自信启航，驶向属于他们的精彩远方！</p>