<p class="ql-block"> 2025年9月30日上午，课本剧展演完毕。</p><p class="ql-block"> 回顾一周的准备工作，想把心情整理一下。</p><p class="ql-block"> 上个学期，校领导就布置了这个任务。一来临近期末，忙于复习考试，二来，我从心底排斥，不愿去做，拖到这个学期，不得不做了。</p><p class="ql-block"> 说实话，我不喜欢这种表演，总是觉得浪费时间，浪费精力，少部分人轰轰了一场，更多的人只是旁观者，没有什么收获，其中的利与弊很难平衡。但在排练时，看到参演孩子们高涨的热情，我想孩子们是喜欢搞活动的，是喜欢展示自己的。所以，课本剧到底要怎样演，才能不流于表面，不流于形式，让更多的孩子受益，是需要探讨深思的一个问题。</p><p class="ql-block"> 每个人有每个人的特长与优势，按理说要发挥每个人的特点，擅长表演的就要去表演，但结果是无论哪种方式，都会伤害到一些人。尽量让每个人在不同的领域成长吧！</p><p class="ql-block"> 接到任务后，我的原则是放手给学生。我定了主题，然后一切由学生去做。</p><p class="ql-block"> 111班主题为第三单元的专题学习《人无信不立》，借机完成这个课本任务；112班是必读名著《红岩》。</p><p class="ql-block"> 每班指定了两名负责人，根据角色去发展合适的人。两天后，苏梦菲和刘馨予把剧本打好，人也选好。看了一下角色分配和简单的演示，我作了流程的补充和调整，孩子们开始自己练。又过了两天，主要情节已基本定型。25号26号是一天半的运动会，结束后周六休息一天，我要求孩子们熟背台词，赵浚博和翟梓晨要完成PPT的制作。</p><p class="ql-block"> 周日正常上班，利用班会看了一下，112班已没有什么问题，111班我增加的环节不熟练，临阵磨枪，快速熟悉。</p><p class="ql-block"> 周一走台记位置，周二正式表演。</p><p class="ql-block"> 这么短的时间，结束这个任务，终于所有人放松了。</p><p class="ql-block"> 整个过程，感慨万千。</p><p class="ql-block"> 我觉得孩子们非常了不起，我没有过问他们在排练过程中的争吵与磨合，他们能够自我解决就是最好的办法。</p><p class="ql-block"> 角色分配，我也没有任何调换，他们无论是服从分配，还是主动争取？这是孩子们自己内心的表现，我觉得插手就是伤害，每个孩子都有自尊，我相信每个孩子也会尽最大的努力。</p><p class="ql-block"> 台上表演，有的孩子表现得淋漓尽致，有的孩子还是放不开。表现怎么样，我想每个孩子内心都会有一个比较客观精准的判断，以后要怎么去做，也无需更多的指责。</p><p class="ql-block"> 制作PPT的两个孩子，付出很多，找背景，插音频，到上场前，还在修改，只为更完美一点。从标题到一幕一场到演职表，制作完整，这实实在在是孩子们的心血，我很满意，我很感动。</p><p class="ql-block"> 孩子们的担当与团结合作，也让我倍感欣慰。条幅、凉席、篮子、幕场牌、拐杖、皮鞭、帽子、红旗、五星、服装等等道具，孩子们都准备完美。</p><p class="ql-block"> 一次活动，会折射很多问题，付出了就想有一个好的回报，想取得第一名，没有错，那是任何时候评判优秀的标准，去追求去争取是永远的执着与焦虑。</p><p class="ql-block"> 但第一名永远只有一个，我想告诉自己，告诉孩子们，任何时候任何事情，尽最大的努力去做，把过程走好，在其中或为自己能勇敢参与，或为自己能大胆表演，做到任何一点，就是最大的突破与收获。如果因为自己的犹豫，自己的害羞，抑或自己的不满，而在台上有收敛，有内耗，而导致的效果不佳，那就要好好反思，好好总结。 </p><p class="ql-block"> 机会是稍纵即逝的，机会更是留给有准备的人。</p><p class="ql-block"> 指导也许会成长的快一点，放手让成长会更深刻一点。</p><p class="ql-block"> 所以，争锋的劲敌从来都是自己，而不是别人。要人牵着走向成功，一定只是暂时的；血脉苏醒，主动学习，从失败中总结教训，不为失败找借口，真正发挥自己的特长，不争一时的输赢，一定会走得更远!</p><p class="ql-block"> 再次感谢参演的所有同学与默默支持的家长朋友!</p><p class="ql-block"> 完成于10月2日去往内蒙古途中。</p> 111班《人无信不立》 112班《我的自白书》《绣红旗》