<p class="ql-block">聚焦景山模式，共赴语文教研之约</p><p class="ql-block"> ——一二年级语文教研活动全记录</p> <p class="ql-block">通知：</p><p class="ql-block"> 为了让每一位语文老师更快熟悉、理解景山课件，本周日补周二的课（9月28日）及下周二（9月30日）语文教研时间继续开展推进景山模式教研活动，具体安排如下：</p><p class="ql-block">1.时间：2025年9月30日，8点30分——10点30分。二年级课例展示。 一二年级语文老师参加。</p><p class="ql-block">1.展示时间及地点：2025年9月28日，8点20分——9点00分（二2班教室）</p><p class="ql-block">2.交流时间及地点：2025年9月28日，9点10分——11点00分（同步课堂）</p><p class="ql-block">3.展示课例：二上《7.古诗二首》——田智老师</p><p class="ql-block">4.其他安排：</p><p class="ql-block">（1）请各位老师提前熟悉课件，研读教材。带上教材及同步练习册的复印件。</p><p class="ql-block">（2）.同步播报：李焕虹负责活动同步播报，以三张图片，三段小视频、三句说明形式，在中心校语文教研群发布。</p><p class="ql-block">（3）课堂实录：韩云霞采用仿照景山模式记录活动全程，供后续教研研讨与教师学习。</p><p class="ql-block">（4）美篇制作：陈一珠，签到记录：韩宇。录像及上传：张妹。</p> <p class="ql-block">课堂伊始，田老师以“看图读题”为引，孩子们看着屏幕上的古诗场景图，小脑袋微微抬起，齐声读出课题，瞬间沉浸在古诗氛围里。随后，一场“朗读盛宴”正式开启：</p> <p class="ql-block">- 自由读时，教室里满是轻轻的吟诵声，孩子们自主感受诗句节奏；</p><p class="ql-block">- 互读环节，同桌间你读我听、互相纠正，合作中加深记忆；</p><p class="ql-block">-师读示范：田老师站在讲台中央，声情并茂，语气抑扬顿挫，孩子们放下书本，抬头专注看着老师，眼神里满是认真；</p><p class="ql-block">- 男女生接读、开火车读、齐读、展示读轮番上阵，每个孩子都有机会开口，课堂变成了充满活力的“诗声场”；</p><p class="ql-block"> 朗读之后，田老师带领孩子们进行“译文对照学习”。最精彩的是对“登”字的追问；</p><p class="ql-block">全班齐读问题后，田老师通过“指名答+师问生答反复互动”。</p> <p class="ql-block">学生们认真地听，老师们也在边听边记。</p> <p class="ql-block">有了第一首诗的学习基础，第二首诗的教学更显流畅。田老师沿用“分层朗读”策略，孩子们已经能熟练跟上节奏，甚至在展示读时主动加入自己的语气</p> <p class="ql-block">课堂尾声，田老师安排了针对性的课后练习。同步练习环节，田老师巡视指导，当场批改、展示答案并点评，及时发现问题、解决问题。</p> <p class="ql-block">陈焕虹老师的课堂同步播报</p> <p class="ql-block">韩云霞老师的课堂实录</p> <p class="ql-block">课后老师们来到同步课堂，开始课后点评。韩宇老师提出背古诗环节应该层层递进，能更好地帮学生记忆背诵。其他老师也各抒己见各。</p> <p class="ql-block">二年级的语文老师都上台把景山模式的教学流程都走一遍。</p> <p class="ql-block">古诗教学是打开语文之美的钥匙，景山模式教研则是优化教学的桥梁。本次活动不仅是一次课例的展示，更是语文组深耕教学、共促成长的生动缩影。期待未来，我们能在教研的路上持续深耕，让语文课堂绽放更多光彩✨。</p>