<p class="ql-block"> 月渐满，家国安。9月30日，国庆节来临之前，姚店子小语团队四五六年级组在武兴华主任的带领下，开展了新学期的第一次集体备课。</p><p class="ql-block"> 本次集备共有三项议程：</p><p class="ql-block"> 一、观摩市优质课阅读组一等奖课例《真理诞生于一百个问号之后》</p><p class="ql-block"> 二、听评六年级组孙洪超老师的单元先行课《竹节人》</p><p class="ql-block"> 三、分年级组解读前三单元教学重难点及教学困惑</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 靠近光——跟着优秀的教师学</p><p class="ql-block"> 《真理诞生于一百个问号之后》是一篇精读课文。本单元以“科学精神”为主题，语文要素是“体会文章是怎样用具体事例说明观点的”。这篇课文通过三个科学发现的具体事例，向我们展示了科学家是如何敏锐地抓住常见的或不为人注意的现象，不断发问，反复实践探索，进而“找到真理”。</p><p class="ql-block"> 授课教师构思巧妙，环环相扣。首先引导学生关注议论文的论点和结论，接着细剖论证过程。通过教师引路，学生学习第一个例证，方法在手，学生自主攻克剩余两个事例。最后发现三个例子相同与不同。进而领悟——同与不同，都是为了证明论点。</p><p class="ql-block"> 一节好课的呈现，一定是一个团队智慧的结晶。观后，受益匪浅。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">成为光——跟着身边的教师学</p><p class="ql-block"> 《竹节人》是一篇充满童趣与回忆的散文。教学重点在于引导学生认识到阅读的多种目的和方法。为此，教材特别设置了三个阅读任务：写玩具制作指南、体会传统玩具给人们带来的乐趣以及讲一个与老师相关的故事。这些任务鼓励学生从不同的角度深入研读文章，理解并体会文本的多重含义。</p><p class="ql-block"> “ 读书好比隐身的串门儿”，孙洪超老师借用单元导语引出单元整体的教学主线，强调了有目的地阅读的重要性。接着借用助学单，梳理阅读方法，运用方法完成阅读任务。通过孙老师的授课，学生不仅能体验文本阅读带来的乐趣，还能学会根据不同的阅读目的选择合适的阅读方法，进一步培养阅读能力和对生活的热爱之情。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">散发光——我们一起向前走</p><p class="ql-block"> 星多天空亮，人多智慧广。听课后，三个年级组的全体语文教师共聚一堂，开始了评课议课、教材研读环节。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 珍藏光——研后小结，掸尘出发 </p><p class="ql-block"> 岁月静好，历久弥香。教研之路，道路且长。</p><p class="ql-block"> 武主任的每一次总结，都像是一次新的领航。激励我们反思过去，总结经验，再次重发！</p>