<p class="ql-block"> 为促进我园教学活动的有效开展，提高教师教学实施、课堂驾驭能力，我园定于2025年9月30日开展课程实施观摩活动。继而增加教师之间的交流与学习，取长补短、共同进步。</p> <p class="ql-block"> 本次汇报是以升班为主题，结合班级特色和五大领域，融入幼儿的一日生活中，活动丰富多彩，我们一起来看看吧！</p> <p class="ql-block"> 首先我们从幼儿入园的自主签到开始，班级老师讲到，由于关注到孩子的个体差异，针对忘记签到的小朋友，老师会多次耐心的引导孩子如何自主签到。</p><p class="ql-block">在签到中不仅对孩子的出勤一目了然，一周结束后，孩子的记录和比较的能力也得到了发展。</p> <p class="ql-block"> 接下来看到的是孩子们的物品收纳，每个孩子都有自己的序号，就像是自己的学号一样。</p> <p class="ql-block"> 接下来是小小值日生，结合五大领域与指南，培养爱劳动的小卫士。通过日常小事，教会孩子责任感与服务意识，让幼儿园生活更加丰富多彩，小伙伴们一起加油吧！</p> <p class="ql-block"> 表征袋作品先和孩子商定分类标准，确保其理解并能自主执行后入袋，引导幼儿按统一维度（如主题、材料、时间）将作品归类，再放入对应标签的表征袋，培养逻辑思维与收纳习惯。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 通过自主签到插卡，幼儿能直观感知自己的饮水次数，减少对教师的依赖，主动完成每日饮水目标。签到过程中，幼儿需要点数次数、对应日期、匹配自己的照片或名字，潜移默化地锻炼了点数能力、一一对应和自我认知。</p> <p class="ql-block"> 教师可通过签到记录快速掌握每位幼儿的饮水情况，及时提醒饮水少的幼儿，实现对幼儿健康状态的便捷追踪。</p> <p class="ql-block"> 最后，在园长的带领下，教师通过观察他人教学、倾听不同观点，对比自身教学实践，实现经验共享与思维碰撞。</p> <p class="ql-block"> 对于此次的观摩活动，园长强调，尊重幼儿，追随孩子的兴趣与需要。希望我园教师能将此次观摩活动当中的所学、所思、所感联系并落实到自己的实际工作当中去！</p>