2025.9.30 随记

一片绿叶

来港月余，前几天关注的超强台风“桦加沙”擦肩而过，香港，乃至整个大湾区躲过一劫。

三年前，一直有在网络输入文字的习惯，为此还编辑成册（《飞凤山下》《谁唱思乡曲》）。后来因乡愁大事——建祠堂编村志，这几年自娱自乐涂鸦小诗，文章少了。

昨天，看朋友网文“读过《爱的教育》一书后，我的教育观念得到改变，而后与孩子共同进步成长。”我是相信遇见好的文字如同遇见好的老师，可以洗涤心灵，教化思想。

说到《爱的教育》，我曾在一个家长群里朗读全篇，分享读后感《那一声叮咛——我读〈爱的教育〉》。

教育，是一个永恒的话题。

有人说，最好的教育最简单，这话的成立是在做足了功课的前提下；也有人说，教育最复杂，因为“千人千面”，这话不无道理。

如今的教育滋生焦虑，内卷蔓延。有人说，香港的教育不卷，只能说，香港的教育卷的不是孩子，而是家长，那动不动就几万、几十万的私校，几百、上千一节课的私教，拼的不是家长吗？

有人说房价阻碍了婚姻，教育阻碍了生育，是不是这样，看现实。

来香港小住，我和爱人的任务是做家务，带孙女。家务不多，孙女上午上幼儿园，下午自由。虽说我夫妻俩都是退休教师，但孙女的教育问题，还得她父母做主，我们不插手。隔代教育，弊大于利。况且，环境不同，教育的体制、方式等也会有许多差异。

其实，我们老师在教育的认识和行为上有不足，比如管控多于放手，防范多于信任，严格多于宽容，批评多于表扬。对于孙辈的教育不能把做教师的高标准严要求带进来。否则，就容易产生矛盾，甚至冲突。

对一个陌生地方的认知，往往是很肤浅的。在多伦多住了两年，朋友问我印象如何，我无从回答。来这里近两个月，朋友问我习惯否，我说，比在加拿大要习惯，但不如在家乡习惯。

有人说，父母的家，是儿子的家，因为他哪怕半夜回来，父亲会高兴的起来开门，母亲会问“饿了么，我给你做点吃的”。但儿子的家，可不是父母的家，因为你的角色是“保姆”，在他们需要的时候，帮上一把。既然是来帮忙的，听从召唤就是了，少说话多做事，讲团结多包容。

与教育打交道久了，思维已经钝化。跳出教育看教育，与非教育行业的人士交流，或许才能与时俱进。去年，一位从事教育研究和创办教培行业的朋友邀请我去学习交流，我没去，原因是自己已疏离教育，如何找不到共鸣呢？

上星期，把十本村志初稿样书交给村里，发给部分村民代表，希望他们阅读后提出修改意见并能补充完善资料，期间还多次与关心支持村志编写的乡贤曾有德先生网上交流，昨天，与村书记联系村志印制事宜，得到了明确的回复，预计年底可以印出正稿。一年时间，村志能终成初稿，可以说源于我的热爱。

退休了，家事是第一位的，其次就是根据自己的兴趣爱好和体力能力，做一点对家族、社会有益的事。