给小帆船的第五封信💌

duan

亲爱的大菠菜们：

大家好！

金秋送爽，家国同庆！在国庆与中秋双节来临之际，老师首先祝愿每个家庭都能团团圆圆、喜乐常伴，也祝愿我们伟大的祖国繁荣昌盛、越来越好！假期将至，九月的学习时光也画上了圆满的句号。看着孩子们从刚入学时的懵懂好奇，到如今能熟练地举起小手回答问题、主动和小伙伴分享文具，甚至会在晨读时跟着节奏轻声跟读拼音，这些细碎又珍贵的变化，藏着孩子们最努力的成长，也离不开每一位家长背后的耐心陪伴，特别想对大家说声“感谢”。

　　时光飞逝，孩子们入学已近满月，想和大家同步这一个月孩子们拼音学习的收获与成长，也为后续的学习做好衔接。

一、已掌握的核心内容

　　1. 基础认读：孩子们已认识并能准确读出6个单韵母（a、o、e、i、u、ü）和8个声母（b、p、m、f、d、t、n、l），多数孩子能看着拼音字母快速反应，部分孩子还能主动在生活中（如零食包装、绘本封面）指出认识的拼音。

2. 书写规范：初步掌握了单韵母和声母在四线三格中的书写位置（如b/d占上中格），课堂上通过“手指空写”“同桌互查”，多数孩子能做到书写工整、不超格。

3. 简单拼读：开始接触“声母+单韵母”的两拼音节（如b-a→ba、m-o→mo），约八成孩子能跟着老师的节奏完成拼读，部分能力较强的孩子已能独立拼读出简单的音节词（如“m-ā-ma”“bō li”）。

二、需要重点关注的细节

　　1. 易混淆拼音：部分孩子对“b/d”“p/q”“f/t”的外形和发音仍有混淆，需要通过对比字形（如“像6的是b”“左手真棒bbb、右手真棒ddd”、结合口型练习（如发“p”时轻送气，发“b”时不送气）加强区分。

2. 声调标注：单韵母的四声（尤其是二声和三声）标注位置和读音，仍需反复巩固，建议在家练习时，可结合手势（如声调手势操）帮助孩子记忆。

3. 拼读熟练度：少数孩子在拼读时会出现“卡顿”，主要是对声母和韵母的衔接不够熟练，后续需通过“每日5分钟拼读小游戏”（如拼音卡片配对、音节词接龙）提升流畅度。

本周建议：

✨对于我们学过的课文，一定要按要求指字，并大声读出来。当然，我们也可以更弹性地处理，不要死磕，但最终的原则底线就是——要开口读！长文挑战也是一样，哪怕孩子只是指着字跟着您一句一句地读两遍，上路即庆典，只要迈出这一步就是实打实地付出。

✨关于书写习惯的养成：书写姿势请一定严抓“三个一”原则——眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离桌边一小拳。

✨假期里，希望小朋友们能和爸爸妈妈一起了解国庆的意义，感受“家是最小国，国是千万家”的温暖。

✨双节长假在保障孩子安全的同时，尽量按照学校时间作息，运动与阅读结合，度过一个愉快的假期，这样更有利于孩子的健康成长。

一个星期的长假，您有什么打算?

　　也许您将带着孩子“行万里路”，去感受祖国的大好河山，也许你会选择与孩子“读万卷书”，在书中体验另外一种生活。不管怎样，我是多么希望我们的孩子都能成为热爱生活的人。读书作为一种感受生命长度与深度的方式，如同饮食空气，有则快意，无则失落，在现阶段，培养孩子的“好读书”，只能以您的爱读来激发，我可以无限想象——现在或是将来的某一天，您和孩子会各自捧一本好书，伴着一杯清茶或是咖啡，香气袅袅、弥漫、扩散，您和您孩子对书的爱也在上升、弥漫、扩散。

当然，安全永远是我们最牵挂的事。长假期间，希望大家多提醒孩子：外出时紧跟家长，不单独去水边、马路边等危险区域；注意饮食卫生，不吃陌生人给的食物，不暴饮暴食；在家时不玩插座、开水壶等危险物品，牢记家长的联系方式。如果计划出行，也可以提前和孩子约定好“安全小规则”，让孩子在保护自己的同时，也能更安心地享受假期。

最后，提前祝大家双节快乐，阖家幸福！也期待假期结束后，能听到孩子们分享更多有趣的经历～

班主任段老师

副班主任彭老师

2025年9月30日