<p class="ql-block"> 秋风送爽，在这充满诗意与哲思的秋日里，我们开启了一场语文学习之旅。</p> <p class="ql-block"> 我校特别邀请了县教研室李申青主任亲临现场指导。峤山镇中心小学党总支书记张乃东率全体语文老师们参加了这次教研活动。活动在教导处主任田晓丽的主持下拉开帷幕。</p> <p class="ql-block"> 第一节课由余苏杭老师执教《爬山虎的脚》。余老师以“小小观察家，走进植物展览馆”为导入情境，让学生在情境中产生探究欲望，契合四年级学生的好奇心与实践需求，为整堂课的学习奠定了积极的情感基调。</p> <p class="ql-block"> 课堂设计了丰富的学生活动：小组合作探究文本、动手绘制爬山虎脚的示意图、模拟“爬墙”动作表演、观看爬山虎生长视频、依据“自述评价表”进行写评.这些活动涵盖“读、画、演、看、写、评”等多种形式，充分调动学生的多种感官。</p> <p class="ql-block"> 余老师的课以“观察”为锚点，以“情境、任务、活动”为载体，培养了学生的观察与表达能力，是一堂充满语文味与实践味的课堂。</p> <p class="ql-block"> 聆听朱桂爽老师执教的《穷人》一课，深感这是一堂聚焦“人物内心体悟”、充满语文味与人文温度的课堂。整堂课紧扣文本特质，以细腻的教学设计引导学生触摸人物灵魂。</p> <p class="ql-block"> 本节课以“关注情节、环境，感受人物形象”为核心目标，精准聚焦“人物内心世界”展开教学。这种“由情节到心理，由人物到精神”的推导过程，既符合文本“通过心理活动塑造人物”的特也扎实落实了“感受人物形象”的语文要素。</p> <p class="ql-block"> 朱老师的 《穷人》一 课，既带领学生领路了文学作品的人文美，又扎实培养了语文关键能力，是一堂值得借鉴的精彩课例。</p> <p class="ql-block"> 最后就两位老师的课进行现场评课。老师们纷纷畅所欲言，李主任也表扬了老师们课堂中的亮点，更指出了课堂中出现的问题，解答了老师教学中的困惑，明确了未来的方向，教师一定要深入研究教材，精准把握教学目标，把课堂还给学生，让学生回归学习本位，真正学有所获。</p> <p class="ql-block"> 愿我们以此次研讨为新的起点，把今天的收获化作明日教学的动力，让语文之花绽放得更加绚烂！</p>