<p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">篇首语</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 从书法美学与艺术角度临写《圣教序》的核心要点</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 笔墨的辩证美学</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 用笔：需深研王羲之笔法中的“藏露结合、中侧并用”，注重锋颖转换的细腻表达（如立锋技法），通过提按顿挫展现“刚健含婀娜”的张力。笔画需实临精准，避免因刻帖特性忽略墨迹的流动感。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 结构：遵循“主笔突出、开合相生”原则，如“运”字主笔为平捺，需强化动态平衡；同时关注字内欹侧关系（如疏密、粗细对比）以营造生命力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 章法的理性与局限</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 《圣教序》为集字作品，章法相对生硬，字间呼应较手札薄弱。临习时需人为重构气韵连贯性，可参考原字大小（约一寸内），控制书写节奏，通过字组间的轻重、留白模拟自然行气。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 艺术性提炼</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 从“理性分析”转向“感性表达”：初期以“字形精准”为目标，熟练后需追求“自然书写性”，避免被刻帖的程式化束缚（如启功所言“取其神韵”），融合手札的即兴感。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 临写《圣教序》的注意事项</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 工具选择：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 避免生宣（易湮墨失细节），推荐熟宣/仿古宣等吸墨适中的纸张；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 用锋颖尖锐的新笔，便于表现刻帖的锋利与细腻。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 临习策略：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 初学阶段：分步临摹——先逐字精研结构（如“空白与转折处理”），再成行连贯，最后通篇布局；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 进阶阶段：融合手札墨迹特性，临《圣教序》时参考《姨母帖》古拙笔意，以墨色浓淡模拟石刻的虚实变化。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 认知调整：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 忌“描摹字形”：需理解笔画起止逻辑（如“牵丝映带”的空中动作），保持自然书写节奏；忌“忽视集字特性”：需补充读帖训练，通过《万岁通天帖》等墨迹反推刻帖的原始笔意。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 总结</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 《圣教序》作为技法训练的“百科全书”，优势在于字法森严、单字精妙，弱势在于章法的人为割裂；而王羲之手札则胜在情感流动与整体气韵。二者临习应互补：以《圣教序》筑基，用手札破局，最终实现“理法兼备，心手双畅”的艺术境界。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 此美篇由《书法的技与法》微信群团队精心编撰而成。《书法的技与法》微信群汇聚了多位在书法领域造诣深厚的知名大家以及优秀书法工作者。</span></p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">本群秉持公益性质，致力于为社会上有志于学习书法的人士搭建交流与学习的桥梁，助力大家在书法之路上携手共进、共同提升。倘若您对书法怀有满腔热忱，且立志投身于书法学习，敬请点击美篇最下方的二维码，加入我们的学习大家庭吧！</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 撰文：施祖月</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> </span><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:18px;">2025年9月30日</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">临习《集王圣教序》专题</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">（临作先后顺序以提交时间为序）</span></p> <p class="ql-block">浙江金华 李金雄</p> <p class="ql-block">西安 张淑珍</p> <p class="ql-block">江苏扬州 龙邱</p> <p class="ql-block">西安 雷金桂</p> <p class="ql-block">浙江金华 胡伟健</p> <p class="ql-block">江苏苏州 缪岚</p> <p class="ql-block">浙江金华 蒋巧美</p> <p class="ql-block">江苏泰州 丁泳</p> <p class="ql-block">浙江金华 杨飞柳</p> <p class="ql-block">浙江金华 倪慧君</p> <p class="ql-block">杭州 吴芳</p> <p class="ql-block">沈阳 孙祺延</p> <p class="ql-block">浙江金华 程超美</p> <p class="ql-block">浙江金华 斯聆</p> <p class="ql-block">西安 张文娟</p> <p class="ql-block">西安 杜淑云</p> <p class="ql-block">西安 郭军</p> <p class="ql-block">重庆 郭杨</p> <p class="ql-block">天津 李红</p> <p class="ql-block">西安 陈坚</p> <p class="ql-block">广东佛山 高山松</p> <p class="ql-block">重庆 甘宗和</p> <p class="ql-block">西安 金黔萍</p> <p class="ql-block">辽宁 许绍辉</p> <p class="ql-block">上海 金藏</p> <p class="ql-block">西安 何李宁</p> <p class="ql-block">西安 林平</p> <p class="ql-block">浙江金华 何其田</p> <p class="ql-block">南京 小明</p> <p class="ql-block">西安 王熙和</p> <p class="ql-block">江苏 严粉山</p> <p class="ql-block">浙江金华 施祖月</p> <p class="ql-block">江苏 吴网生</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(176, 79, 187);">编辑：施祖月</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 校对：吴芳</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> </span></p>