且行且思，且悟且进——临沂启阳实验学校六年级老师预约课展示

萍萍

独木难成林，滴水难聚海，教育不是闭门育林，而是相互学习，聚力成长。为了加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师的教育教学能力，临沂启阳实验学校于9月22-9月30日开展了六年级老师的预约课展示活动。

为了使预约课收到实效，各位老师通过精心的准备，呈现出了一场场各具特色、精彩纷呈的教学活动。教师们声情并茂导入活动，带动孩子们的兴趣;有效利用多媒体的形式，点燃了孩子的学习激情;利用动手操作，来引导孩子们的好奇心。

文海泛舟，领略文化韵味

薛振华老师执教的《桥》，教师以“探寻文本深处的回声”为线，巧妙引领。课堂不仅是语言的品味，更是思维的攀登。学生在对比中发现，在质疑中深化，于老支书如山的背影里，读懂了“桥”作为生命通道与精神丰碑的双重含义。思想的火花在对话中迸溅，情感的共鸣在静默中流淌。这堂课，成功地将一座文字的桥，升华为一座关于爱、责任与牺牲的精神之桥，在学生心中投下持久的光影。

王丹丹老师执教的《穷人》，教师以精湛的技艺和深沉的人文关怀，为我们呈现了一场温暖而富有深度的文学之旅。课堂从环境描写切入，引导学生感受小屋的“温暖”与西蒙家的“阴冷”，在强烈对比中体会生活的艰辛。教师巧妙设问，聚焦桑娜抱回孤儿后“忐忑不安”的复杂心理，通过层层品读对话，让学生真正触摸到人物灵魂深处那超越贫困的善良与高贵。这堂课不仅教会学生品味语言、分析人物，更在他们心中播下了同情、仁爱的种子，深刻诠释了经典文学不朽的生命力。

魏靖青教师执教的《桥》，以匠心独具的设计，搭建起一座情感与思维的立交桥。课堂伊始，巧设悬念，引导学生走入暴雨洪水的危急情境。精读环节，教师引而不发，通过关键词句的品析，让学生自主发现老支书言行中的矛盾与光辉，于无声处听惊雷。当孩子们凝神思考、踊跃分享时，那座无私奉献的“生命之桥”已从文本中屹立而起，更深深架设在他们的心田。这堂课，不仅是语言的训练，更是一场关于生命价值与责任担当的灵魂叩问，余韵悠长。

蔡文静老师课堂，一如文题“夏天里的成长”，充满了蓬勃的生机与拔节的力量。她以富有感染力的语言，带我们倾听瓜藤抽条、感知万物竞长的热烈。课堂不仅是知识的传授，更是思维的唤醒——我们由此懂得，夏天是万物赶时生长的旺季，亦是青年积蓄力量、厚积薄发的黄金时节。这堂课本身，便是一场思想的生长，激励我们不负韶华，在生命的盛夏里奋力向上。

戴敬娜老师：当“桥”这个汉字落在黑板上，一堂关于生命、责任与抉择的语文课就此启航。孩子们跟随老师，走进了那个暴雨如注的黎明，走进了小说《桥》中那座摇摇欲坠的生命之桥。课堂上，思维的火花在碰撞。同学们紧紧抓住老支书的一言一行，在品词析句中，一位无私如山、忠于职守的共产党员形象巍然屹立。他们发现，这不仅是那座有形的木桥，更是一座用党性与人性构筑的精神之桥。这堂课，孩子们读懂的不仅是一个故事，更是一种薪火相传的奉献精神。桥会塌，但精神的丰碑永存。

杜邦泰老师在这场以《桥》为主题的语文课上，精准地把握了小说的脉搏，将一座无形的“桥”架设在文本与学生心灵之间。课堂伊始，巧用影像资料再现山洪的险境，瞬间将学生带入生死抉择的紧张氛围。精读环节，教师引导学生聚焦老支书的语言与动作，通过小组合作探究，层层剖析人物内心世界，使“桥”的象征意义——牺牲与责任的精神丰碑，自然而然地凸显出来。当学生动情地朗读关键段落时，课堂氛围达到高潮，听众无不动容。这堂课不仅是一场语言艺术的品味，更是一次深刻的生命教育，成功地将崇高的价值观植入了学生心田。

数学奥秘，解锁逻辑之门

史秀兰老师精准把握“乘积为一”的核心，将“互为倒数”的难点巧妙化解。语言精炼，重点突出，让学生真正抓住了概念的本质！

柴萍萍老师对线段图的剖析细致入微，将抽象的数学关系化为清晰的视觉模型。这份扎实的功底，为学生搭建了坚实的思维阶梯，才有了后续算式与方程法的融会贯通。

李福暖老师聚焦六上三单元“解决问题”，直击学情，精讲重难点与易错题。课堂鼓励学生大胆表达，在思辨中总结方法，当堂消化，夯实基础，提升数学思维能力。

英语表达，展现自信风采

尹晓琳老师的课堂在How do you go to school中表现突出。在师生互动方面 ，教师通过提问、引导激发学生兴趣，充分给予学生表达空间。在学生参与度方面：学生积极参与讨论，课堂氛围活跃，团队协作能力得到培养。在学生表现与成果语言能力方面，学生准确理解教学内容，语言表达流畅。

王全宏老师的英语课堂导入新颖，教学层次分明，课堂节奏紧凑，且注重新旧知识的衔接。整堂课生动有趣，充分发挥了学生的主观能动性，把课堂真正还给学生。教学由简到难，增强了学生自信心，让学生获得学习的成就感。

课后，讲课老师先自评，每一位领导及听课老师再依次评论，总结在授课中的优点，找出存在的不足，精准的评价，独到的见解，是经验的积累，是时间的沉淀，并针对问题提出了具体的建议方法，使每一位教师都收获良多。

一路成长，一路欢歌!我们付出，我们收获!教学征途路漫漫，吾将上下而求索。未来的日子里作为教师的我们一定会继续学习、不断进步、不断创新，用最朴实的脚步，走出最扎实的教学之路。以教定研，以研促教，沿着学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。相信我们的教学之花会更加绚丽多彩!