<p class="ql-block">秋意渐浓，枫叶泛红，今天上午打开电脑时，屏幕上“津品桑榆文化课堂”的标志格外醒目。背景里的长城蜿蜒起伏，仿佛在提醒我，这不仅是一次学习，更是一场与中华文脉的对话。我泡了杯茶，坐在书桌前，准备迎接两节期待已久的课——《历代书法赏析》和《视频剪辑》。</p> <p class="ql-block">课程表就挂在屏幕一角，秋季学期的安排清晰明了。从健身功到民法典，从花鸟画到天津卫的故事，内容丰富得让人眼花缭乱。而我最感兴趣的，还是李丹宇老师讲的书画鉴赏和张红斌老师带的视频制作。今天这两节恰巧连着，像是传统与现代的一次握手，让我忍不住提前打开直播间。</p> <p class="ql-block">镜头一转，一位老师正坐在电脑前，手边是砚台和毛笔，文房四宝静静陈列，像在等待一场笔墨的仪式。她轻点鼠标，画面切换到一幅古帖——王羲之的《兰亭序》局部。她讲起笔势的流转、章法的疏密，声音温和却有力。我一边听，一边在本子上临摹那几个“之”字，竟也觉出几分韵味来。原来书法不只是写，更是看，是读，是与古人隔空对话。</p> <p class="ql-block">接着她讲到北方山水画的风骨：石质坚凝，线条峭拔，大山突兀而起，有“钉头”“雨点”皴法勾勒轮廓。我忽然明白，书法里的顿挫提按，不也正是这种“风骨”的体现？横如千里阵云，点如高峰坠石——原来笔下的力量，源自对自然山川的凝视与领悟。</p> <p class="ql-block">屏幕上换成了两幅古画，一幅林木幽深，流水潺潺；另一幅则是飞禽立于枝头，花瓣轻颤。李丹宇老师说这是“飞禽山水图”，笔意细腻却不失气势。她说：“看画要看出呼吸，看出节奏。”我点点头，仿佛听见了画中的风声与鸟鸣。这哪是静止的画面？分明是流动的时光。</p> <p class="ql-block">随后她讲起周文矩的《重屏会棋图》，屏风里的屏风，人影中的人影，层层叠叠，像一场视觉的迷宫。她说南唐人物画讲究“纤丽”，衣褶细如发丝，神情却生动入微。我忽然想到，视频剪辑不也是如此？一层层轨道叠加，画面与声音交织，最终呈现出一个有层次、有温度的故事。</p> <p class="ql-block">果然，下一节课张红斌老师就带着我们走进了剪辑世界。软件界面打开，左侧是云雾缭绕的山景缩略图，中间是正在拼接的片段，右侧是参数调节面板。他一边演示，一边说：“剪辑不是拼图，是讲故事。节奏、光影、转场，都是语言。”我跟着操作，试着把早上拍的一段秋叶飘落的镜头加上淡入淡出，竟也有模有样。</p> <p class="ql-block">他还展示了思维导图：“第二章 剪辑功能详解”下分“特效轨道添加”“轨道工具”等分支，清晰明了。我照着做了个自己的导图，把今天学到的“关键帧设置”“亮度调整”都列进去。原来技术也可以有结构，像书法的章法，像山水的布局。</p> <p class="ql-block">课间休息时，我起身倒水，瞥见桌上那碗柴胡和升麻的照片。虽与课程无关，却让我想起老一辈常说的“药食同源”，就像今天的课，传统与现代交融，艺术与技术共生。这两味药或许真“神”了，治的是浮躁，补的是心气。</p>