康乐县第三期“组团式”赴莱芜区胜利小学培训第三周活动纪实

剪爱

从9月22日到26日，转眼又是一周。作为康乐县第三期“组团式”赴莱芜区胜利小学学习的成员，这段日子像一颗种子，悄然在我们心里生根发芽。

9月24日，康乐县教育局石主任，为胜利小学培训的教师带来关怀和期待。在这秋意渐浓的时节，教育局领导的到来如一缕暖阳，满含关怀地洒在我们这些参加跟岗培训的教师心间。那一句句暖心的问询，是对我们培训生活的真切关怀；那一次次恳切的交流，是对我们专业成长的深深期许。这份关怀，让我们在异乡的培训日子里倍感温暖；这份期待，更化作我们深耕教学、精进自我的动力源泉。我们定不负这份关怀与期待，在跟岗培训中汲取养分，将所学所悟带回岗位，以更饱满的热情和更专业的姿态，在教育之路上稳步前行，为培育栋梁贡献自己的力量。

班级文化令人耳目一新。每个中队都以英雄命名，低年级的绘本墙画满了童真的英雄梦，高年级的“班级议事角”则让孩子们学会表达与担当。我曾在一个教室外驻足，看孩子们自己设计的“星火成长树”，每一片叶子写着一个目标，每一颗果实记录一次进步。原来，红色教育可以这么柔软，又这么有力。

这一周，我们多次参与语文、数学等学科的教研活动。学校推行的“三研工程”——研课标、研教材、研实施，不是走形式，而是真研讨、真碰撞。片区教研共同体让资源流动起来，而“名师+”工程更是为青年教师搭起了成长的阶梯。听说五年来教师累计获奖六百余人次，我一点都不惊讶。在这里，教研不是负担，而是一种习惯，一种追求，一种让课堂不断进化的动力。

听评课更是让我们大开眼界。学校安排了语文、数学、英语、科学、道法等多门课程的听课机会，每节课后都有深度评课。他们不只评“这节课讲得好不好”，更关注“为什么这样设计”“教材逻辑如何把握”“学生思维有没有被激活”。评课像一场专业对话，有诊断，更有发展。我看到老师们边讲边练，讲练结合，学生在互动中真正动起来、想起来、说出来。这样的课堂，知识才不是死的。

最难忘的是这周临时接手体育和科学课的经历。我们起初心里打鼓，怕学生不熟、不配合，可一进教室，孩子们齐刷刷喊“老师好”，眼神亮亮的，像星星。一节课下来，他们跑、跳、实验、讨论，笑声不断。下课时一个小男孩跑过来问：“老师，你明天还来吗？”那一刻，我们忽然懂了什么叫“被需要”。原来教育最动人的部分，不在讲台多高，而在心与心的距离有多近。

这一周，我不断在想：什么是好的教育？胜利小学给了我答案——它不必喧嚣，但要有根；不必花哨，但要有光。他们把红色文化变成孩子眼里的光、心里的火，用五年时间慢慢打底色，用每一天的细节去成全每一个“红星”的闪亮。这种扎根土地、面向未来的教育实践，不仅值得学习，更值得带回我们的校园，种下属于康乐的那颗星火。

校门口那座红色牌坊，上面写着：“我为胜利而来，胜利因我精彩。”风轻轻吹过，树影斑驳，我忽然觉得，这句话不只是写给学生的，也是写给每一位走进这里的学习者。我们为学习而来，而这段经历，终将让我们的教育人生，因这一程“胜利”而更加精彩。