橡皮人生

老师儿

橡皮人生

“老师，他碰我胳膊了！”

“老师，他回头说话！”

此起彼伏的“报告”声，像课堂中不变的背景音。我看着眼前这些稚气未脱的小豆丁，他们清澈的眼睛里，满是急于发现他人过错的敏锐，脑袋之中都是怎样“报告”的谋划。不知不觉间，一些孩子仿佛活成了铅笔盒里那块橡皮的模样——终日在奋力擦拭与修正他人的错误中，一点点消耗自己，最终变得小小的、脏脏的，被遗忘在角落，最终被丢进垃圾桶。

这不禁让人深思：人生，难道也要在执着于他人的错误中不断内耗，最终耗尽所有可能，将自己的人生也一并丢弃吗？这“橡皮人生”的悲剧，让一个个天真、鲜活的生命渐渐干瘪，最终“清除”出局。

如何帮助孩子们放弃这“橡皮”的宿命呢？或许可以从温和地减少“小报告”开始。教育的要义之一便是引导他们早早认清自己才是生命的“主体”：你，才是你人生故事的唯一执笔人，应将精力投注于内在能力的提升与人格的塑造，而不是紧盯他处，耗费人生。

当然，这并非提倡对伙伴的错误漠不关心。真正的帮助，应如春风化雨，在恰当的时机给予善意的提醒，是彼此砥砺、共同前行。它绝非那种紧绷的、带着怨气的监视与纠正。

橡皮：终日盯着他人的瑕疵，在狭隘里磨损了本该无比丰盈的青春。最终，被那名为“时光”的铅笔盒，无情地抛弃。