赋能成长 点亮课堂 ——郑州市二七区庆泰路小学课堂教学能力提升主题研究

郑州市二七区庆泰路小学

勤于实践，方能磨砺课堂；深度研讨，方能专业成长。为了进一步贯彻落实核心素养导向下的新课标理念，提升教师的课堂教学能力，打造高效课堂，促进教师的专业成长，郑州市二七区庆泰路小学语文教研组开展了以“赋能成长 点亮课堂”为主题的课堂研修活动。

本次研修活动围绕教学设计，通过教师课堂展示、教研组协同评议、教学设计共商优化等环节，探索语文教学评的一致性。

童趣课堂展风采

第一个环节是由周获楠老师执教的二年级上册第四课《彩虹》第一课时，二年级语文教研组经过前期的集体教研-备课-磨课三个步骤，为我们呈现了一节高质量的阅读课。


本节课以汉字文化为根，以多元学习为径，构建了生动而富有深度的语文课堂。周老师从“虹”字偏旁切入，巧妙融入传统文化，引导学生多种方法识字，并开展有感情朗读，教学环节环环相扣，亮点突出。 朗读教学环节，他循循善诱，从字音的精准把握到长句子的节奏断读，再到结合生活体验的情感品读，层层递进，让学生在朗读中与文本深情对话；识字写字板块，他妙招迭出，融合随文识字、字理字源解析等多元路径，充分调动学生观察字形、探究字义的主动性；语用训练维度，他聚焦文本长句子，引导学生联结生活经验展开表达实践，让语文学习真正落地生根。

把脉课堂促提升

课后研讨环节，语文全体教研组围绕课例《彩虹》第一课时的教学设计，结合前期关于基于标准教学设计的学习，开展了全员面对面的深度评议交流活动，气氛热烈且内容详实。 全体语文教师围绕目标确定的依据、教材分析、学情分析、学习目标、评价任务以及教学过程等方面进行积极的评析活动。其中，针对原有教学设计中学习目标与评价任务中存在的问题，老师们各抒己见，各教研组通过小组协作，共商优化方案，研讨过程中碰撞出思维的火花，提出诸多以学生为中心且具有可操作性的改进建议。此次主题研修活动，既是对课堂教学与教学设计的一次精准“把脉”，也为老师们搭建了交流学习的平台。 备好课是上好课的前提！庆泰路小学将以此次活动为契机，落实基于标准教学设计的课例教研活动，持续深耕课堂，优化教学策略，让语文教学在研思中不断焕发生机。