<p class="ql-block"> 独木难成林，滴水难聚海。教育不是闭门育林，而是相互学习，聚力成长。为了加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师的教育教学能力，我校于第三、四周开展了高年级组教师公开课展示活动。</p> 五年级语文组 <p class="ql-block"> 五年级语文组选取《将相和》一课，用同课异构的形式展开，堪称一场教学艺术的盛宴。六位教师各自以独特的教学视角，共同构筑了六重精彩纷呈的文本解读空间：或目标明确，借助关键信息，帮助学生高效梳理故事脉络，让快速阅读与人物品读自然衔接；或聚焦人物性格的刻画，引导学生多维度剖析将相形象；或着眼叙事结构的巧妙铺陈，带领学生探寻历史叙事的章法之妙；或深耕语言表达的精准传神，引领学生品味文言白话的融合之美；或立足时代背景的深层解读，启发学生思考个人与家国的永恒命题；或创新情境体验的教学模式，让学生在角色扮演中与历史人物共情。尽管教学路径各异，但所有设计均精准把握文本精髓——在落实语言训练目标的基础上，既引导学生厚植“将国家利益置于首位”的爱国情怀，又将“以和为贵”的中华智慧生动植入心田，充分彰显了语文教学丰富的实践可能性与深厚的育人价值。</p> 五年级数学组 <p class="ql-block"> 五年级数学组以《用字母表示数》为载体，成功引领学生实现从算术思维到代数思维的关键跨越。教师团队以生活情境巧妙导入，让抽象的字母符号自然植根于学生的认知需求；通过层层递进的活动设计，引导学生深度体会字母表示数的概括性与灵活性，精准突破“从具体到抽象”的教学难点。每节课不仅扎实传授了知识，还在孩子们心中播下代数思想的种子，堪称充满智慧、彰显数学内在魅力的高效课堂。</p> 六年级语文组 <p class="ql-block"> 六年级语文组选取了革命题材的文章：《灯光》和《我的战友邱少云》，搭建了一座连接历史烽火与当代课堂的精神桥梁。教师以深沉的情感与精妙的设计，引领学生潜入文本深处——从郝副营长在黑暗中划亮的火柴微光，到邱少云在烈火中坚毅的无声誓言，孩子们在品读细节、叩问内心的过程中，真切感受到了信仰的温度与生命的重量。这几节课不仅是一次动人心魄的文学品鉴，更是一场深刻的生命教育，它让崇高的理想信念与伟大的牺牲精神，如灯火般照亮了学生的心灵，让红色基因在年轻血脉中获得了新的传承。</p> 六年级数学组 <p class="ql-block"> 六年级数学组以《倒数的认识》为载体开展同课异构活动，四位教师凭借独具匠心的设计，展现了多元教学智慧。她们分别从生活实例、几何直观、游戏活动和算理探究等不同路径切入，引领学生从具体到抽象的思维进阶。有的借助分物情境建立概念，有的运用图形模型深化理解，有的在游戏闯关中掌握规律，有的在算式对比中发现本质。四种教学范式虽各具特色，却共同把握了"互为关系"的核心内涵，成功帮助学生建构了完整的认知体系，在提升数学思维能力的同时，充分展现了数学教学的多样性与包容性。</p> 评课 <p class="ql-block"> 课后，先从讲课老师自评，到每一位领导及听课老师依次评论，总结在授课中的优点，找出存在的不足，精准的评价，独到的见解，是经验的积累，是时间的沉淀，并针对问题提出了具体的建议方法，使每一位教师都收获良多。</p> <p class="ql-block"> 一路成长，一路欢歌!我们付出，我们收获！教学征途路漫漫，吾将上下而求索。未来的日子里，作为教师的我们一定会继续学习、不断进步、不断创新，用最朴实的脚步，走出最扎实的教学之路。以教定研，以研促教，沿着学无止境、教无止境、研无止境的方向努力。相信我们的教学之花会更加绚丽多彩！</p>