<p class="ql-block"> 叶圣陶先生说过：“教育的目的在于培养习惯，做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。习惯养成的越多，能力就越强”。幼儿园阶段恰是养成良好习惯的重要时期，因此，我们以“好习惯 伴我行”为切入点，培养幼儿良好习惯，大家一起来看看吧！</p> 养成习惯 学会生活 <p class="ql-block"> 陈鹤琴先生曾经说过：“凡是小孩子能够自己做的事情，你千万不要替代他做。”要培养幼儿的独立自主性，就要学会放手，让幼儿自己动手，从而逐步提高幼儿的生活自理能力和自我服务意识。</p> 自我服务进行时 <p class="ql-block"> 良好的习惯从“自我服务”开始，孩子在探索中发现自己的“不妥之处”，学习同伴的“可取之处”，并逐渐提升自我服务的能力，为身心发展奠定良好的基础。</p> 我是生活小能手 整理习惯 <p class="ql-block"> 《3～6岁儿童学习与发展指南》对3～4岁幼儿提出了“能按类别整理好自己的物品”的要求。从小培养幼儿养成整理的好习惯，能增强他们的责任感、独立性、自信心，培养做事认真、有始有终的良好行为。那我们的孩子们他们对“整理”有什么样的表现呢？</p> 排队习惯 <p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。排队，是一种最为平常的生活行为，它是秩序生活和秩序社会的基本保障。有序地排队能培养幼儿一定的秩序感，有利于为培养幼儿良好的行为习惯奠定基础，它是幼儿园各项活动顺利进行的保障。</p> <p class="ql-block">《3～6岁儿童学习与发展指南》在健康领域的“生活习惯与生活能力”中提出了“促使幼儿具有基本的生活自理能力”的发展目标。通过习惯养成系列活动，幼儿逐渐提升了自我服务能力，增强了幼儿责任感、动手能力及独立处理问题的能力。活动中，教师帮助幼儿回顾和反思自我生活习惯的养成，增强了一日生活中的自我服务和服务集体的意识。</p>