研思促教，聚力成长——经开区2025—2026学年第一学期中小学美术、书法骨干教师展示与新教材培训活动

☁夏🌻日🚲🌴

　　为深化美术、书法学科教学改革，落实新教材育人理念，充分发挥骨干教师的示范引领作用，2025—2026学年第一学期美术、书法骨干教师课例展示与新教材培训活动于近日顺利开展。本次活动以“课例为桥、培训为翼”，汇聚学科教师共同探索教学新路径，现场氛围热烈而充实。

　　本次活动，三节精彩的课例依次呈现，骨干教师们凭借扎实的专业功底与创新的教学设计，为在场教师带来了一场场视觉与思维的双重盛宴。每一节课都紧扣新教材要求，既注重知识传授，更关注学生审美能力与创新思维的培养，赢得了听课教师的阵阵好评。

第一节：探秘海底世界——在好奇中解锁海洋密码

　　“小朋友们，你们知道海底有哪些神奇的鱼儿吗？它们长得一样吗？”随着老师充满童趣的提问，第一节“探秘海底世界”课正式拉开帷幕。课堂伊始，老师通过动态海底视频、立体海洋模型，瞬间将孩子们带入神秘的蓝色王国。

　　为了让孩子们更直观地感受鱼儿的形态，老师准备了多样的教具：有不同材质的鱼形卡片，有可拼接的鱼身零件，孩子们可以亲手触摸、组合，观察鱼儿“头、身、尾、鳍”的不同形状。在游戏活动中，完成本节课的教学目标，课堂氛围瞬间活跃起来。

第二节：鱼儿真美丽——在文化中感受艺术温度

　　如果说第一节课是“认识鱼儿”，那第二节“鱼儿真美丽”则是带领孩子们走进“鱼儿的文化世界”。老师缓缓讲解鱼图案的“谐音秘密”：“‘鱼’和‘余’读音一样，所以过年时贴的鱼剪纸，代表‘年年有余’。

　　在欣赏了传统与现代的鱼形艺术作品后，孩子们再次拿起画笔，开启“美丽鱼儿”的创作。这一次，他们不再只关注鱼儿的外形，更主动加入了自己喜欢的文化元素，让作品充满浓浓的文化韵味。

第三节：书法展示课——在笔墨中认识汉字结构

　　美术与书法相通，第三节课便聚焦书法基础——“上宽下窄”的汉字结构。老师先在黑板上写下“呆、杏”两个汉字，引导孩子们观察：“大家看，杏字的上面部分宽宽的，下面部分窄窄的，就像小房子的屋顶和墙，稳稳当当的。”

　　为了让孩子们更好地掌握书写技巧，老师用田字格示范笔画顺序，强调“上宽要舒展，下窄要紧凑”，从握笔姿势的纠正，到横画的起笔、收笔，老师耐心指导每一个孩子。

　　三节美术教研展示课，从海洋到文化，从绘画到书法，每一节课都紧扣“趣味”与“成长”，让孩子们在观察中学习，在创作中表达，在体验中收获。艺术的种子已在孩子们心中悄然发芽，未来，他们定会用更丰富的想象力与创造力，描绘出更精彩的世界。

　　在课后三位授课老师依次上台，围绕教学目标设定、教学流程设计、重难点突破策略及教学反思四个维度展开说课，分享结合具体教学片段，让设计思路，主动提出教学中的困惑，与老师们共同探讨解决方案。大家聚焦“如何将新课标理念落地课堂”“怎样优化小组合作学习效率”等关键问题，畅所欲言、精准点评，在交流中提炼可复制的教学方法，在思辨中探索更高效的教学路径。

　　活动最后，美术教研员对本次活动进行总结发言。教研员首先对三节展示课的质量给予高度肯定，认为课例充分体现了骨干教师的专业素养与新教材的育人导向，具有极强的借鉴意义。随后，她结合新教材的编写理念与教学要求，从“深化主题教学、丰富评价方式、加强学科融合”三个方面提出建议，鼓励全体美术教师以本次活动为契机，在今后的教学中不断探索创新，将新教材理念转化为具体的教学实践，切实提升美术学科的育人实效。继续深耕课堂，在美术与生活、传统与现代的交汇点上，为孩子搭建更多元的艺术成长平台，共同奔赴艺术教育的新征程。”

　　本次活动既是一次优质课例的集中展示，也是一场新教材教学的深度培训。它为美术教师搭建了交流学习的平台，有效促进了教师专业能力的提升。未来，学科教师将以更饱满的热情、更扎实的行动投入教学，让美术课堂成为学生发现美、创造美、传承美的乐园，为美术教育事业的发展注入新的活力。