<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 为全面提升我市中小学教学管理团队的教育能力与专业化水平，借鉴优质学校的先进经验，探寻新课标背景下学校高质量发展的实践路径，在儋州市教育研究培训院与中国教师研修网的组织下，儋州市中小学教学管理团队于2025年9月29日上午赴海口市金盘实验学校梧桐分校（以下简称“梧桐分校”）开展了一场内容丰富、成效显著的实地观摩培训活动。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 本次活动通过 “实地走访、专题报告、深度研讨” 三位一体的方式，让我们零距离、沉浸式地感受了一所高起点、高标准学校在集团化办学模式下的蓬勃生机与创新活力，特别是其在教学管理、师资培养与教育数字化转型方面的 “梧桐实践” 与 “金盘智慧” ，令全体参训成员受益匪浅，感触良多。</span></p> 初识梧桐：于细节处见学校管理的精致与教育温度 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在梧桐分校领导的热情引导下，我们首先对校园进行了全方位的走访。虽是分校，且建校时间不长，但教学区、运动区、生活区功能分明。教学楼内宽敞明亮，教室内营造出浓郁的学习氛围和人文气息，学生有礼貌有活力，校园内处处彰显出 “金盘” 这一优质教育品牌的深厚底蕴与现代化办学理念的完美融合。</span></p> 深度聆听：于报告中悟新课标落地的智慧与实践路径 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 实地走访后，教学管理团队聆听了高质量、高密度的专题报告，直击当前学校管理的核心议题，为我们提供了宝贵的理论思考与实践范例。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">符其霞副校长：《新课标深度落地的管理智慧与实践路径》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 符校长的报告高屋建瓴，又极具实操性，她系统阐述了梧桐分校如何将新课标的宏观理念，通过有效的管理机制，转化为课堂教学的微观实践。符校长指出，梧桐分校构建了 “学校-教研组-备课组”三级联动机制，通过集体备课，将核心素养目标具体化为每一节课的学习任务、活动设计和评价标准。管理的最终落脚点是课堂。她分享了学校推动课堂转型的具体策略：一是设计驱动性任务，引导学生在探究中建构知识。二是推行“备教评一致性”的教研立校理念。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">贾炜茵主任：《“青蓝工程”育新人，“智慧平台”赋新能》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 贾主任的报告聚焦于学校发展的两大核心引擎：师资队伍建设与教育数字化转型，她的分享具体、生动，充满了创新的活力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一是“青蓝工程”的迭代与创新。通过任务驱动，阶梯成长，平台展示，激发内力，构建了一个立体化的青年教师培养体系，培养一个活力四射的青年教师群体。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 二是 “智慧平台”的深度融合，贾主任生动演示了学校如何将各类智慧教育平台深度融入“教、学、管、评、研”的全链条，赋能教师研修。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 初中语文教师刘丹凌、初中英语教师董莹莹、生物组教师凌小苡分别对科组教研、中考备考等工作进行详细的分享，三位组长的分享，理论与实践并举，共同指向提升课堂教学实效、促进学生长远发展的根本目标。</span></p> 反思启迪：于对标中明方向，于借鉴中谋新篇 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 半天的观摩学习虽然短暂，但冲击力强，启发深远。全体管理团队成员在后续的专题研讨会上，进行热烈的讨论，明确未来行动的方向。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一、系统思维是核心： 新课标的落地、教师队伍的建设、智慧教育的推进，都不是孤立的项目，而是一个相互关联的生态系统。梧桐分校的成功在于其顶层设计的系统性和各项举措之间的协同性，打破部门壁垒，形成育人合力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 二、管理赋能是关键： 学校管理团队的角色，应从传统的“管理者”、“监督者”向“领导者”、“设计师”和“服务者”转变。要像符校长那样，善于为教师搭建平台、提供资源、创设机制，激发每一位教职工的内在潜力和创造力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 三、教师是学校发展的第一资源： 梧桐分校“青蓝工程”的精细化设计与人性化关怀，确保了学校发展的人才基业。重视和优化本校的教师培养体系，特别是青年教师的成长路径，让他们“留得住、教得好、有发展”。</span></p> 结 语 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此次海口市金盘实验学校梧桐分校之行，是一次学习之旅，更是一次赋能之旅。我们深切感受到，在教育改革的深水区，唯有开放、学习、创新、实干，方能行稳致远。我们将充分消化、吸收此次观摩学习的宝贵经验，结合本校实际，将“他山之石”转化为攻玉之器，在教学管理的精细化、课程教学改革的深度化、教师队伍建设的专业化以及教育赋能的技术化等方面持续探索，为开创儋州教育事业高质量发展的新局面而不懈奋斗！</span></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">供图：薛康娟、吴佳桐</p><p class="ql-block">撰稿：黎明燕</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p>