教研引领促成长深耕课堂绽芳华——庆云县实验小学迎教学视导活动纪实

南榆

秋意渐浓，教研正暖。2025年9月28日，庆云县教育局教研室张士诚主任带领数学教研员李新贞、英语教研员孟健、道法教研员张东阁、美术教研员陈倩一行，深入庆云县实验小学课堂，开展听评课教研活动，为学校教育教学工作注入专业力量与发展动能。 深入课堂把脉教学教研员们分学科走进课堂，近距离观察教学实态。数学课堂逻辑严密、英语教学生动活泼、道法课程情理交融、美术创作妙趣横生，庆云县实验小学的教师们以扎实的专业功底和鲜明的教学风格，呈现了一节节精彩纷呈的课堂盛宴。 庆云县实验小学校长史耀宗同志、教务处何校长、齐主任、田主任全程参与，与教研员共同关注课堂细节，聆听学生心声。 听课语文 第一节是由徐老师任教的《什么比猎豹的速度更快》一课，课堂教学目标精准，紧扣“快速阅读”单元重点，围绕“借助关键词理解内容”与“针对课文提问”展开。学习任务设计层层递进：任务一通过计时默读与排序训练速度；任务二引导学生提炼关键词句；任务三鼓励提问探究，符合认知规律。 第二节是由毛应新老师任教的《语文园地二》，课堂紧扣“语言运用”核心素养，目标精准聚焦识字任务。教学方法多样，遵循识字规律：通过象形字演变讲解“音形义”，并链接学生生活进行拓展运用。课堂中学生听讲认真、表达完整，学习习惯良好。 数学 数学是王聪老师执教的《搭配问题》。王老师的课堂采用AI赋能、过程性评价、小组合作、有序思考和符号化意识，设置了四项任务记录搭配过程，采用迁移应用的方式让学生巩固练习。本节课开头以视频的方式让孩子观赏晚会选服装的过程激发了孩子主动学习的兴趣。 英语 六年级冯静老师的课堂上，注重培养学生的语言思维和综合素养，教学环节逻辑严密、思路清晰，将语言学习与生活情境紧密结合，最终达到了“语言习得+情感熏陶”的双重教学效果。 四年级杨文卓老师教学过程流畅，英语思维活跃，课堂上通过“看图猜测、小组讨论”等学习方法，组织学生思考一系列相关问题，带动学生思考感知、不断模仿内化语言，语用输出层层递进，课堂气氛热烈。 道德与法治 刘思琪老师执教的《多在心中画问号》紧扣“学会提问”这一核心素养，教学目标明确，引导学生从生活中发现问题并敢于表达疑问。课堂通过创设情境、小组合作等方式激发学生兴趣，氛围活跃，学生参与度高，初步培养了勤于思考的习惯。 美术 刘宝静老师执教的《表情变变变》课堂设计新颖，以游戏化教学贯穿始终。环节设计逻辑清晰，从表情观察到脸型识别，再到线条表现，层层递进，符合学生认知规律。课堂中学生主体性突出，通过互动表演、猜测角色、作品分析等活动，充分激发参与热情，学习专注度高。教学资源如相框道具、动画素材等选用精准，将抽象的表情规律直观化，有效辅助学生理解与表达。 胡蒙莹老师《拼摆的乐趣》一课，以材料拼摆为载体，教学目标明确，紧扣“造型·表现”学习领域，引导学生通过动手操作感受形式美与创造乐趣。课堂环节清晰，从感知规律到自由创作，层层递进，学生参与积极，作品展现初步的想象力与构图意识。 评课 精准点评引领方向听课结束后，各学科分组开展评课交流。教研员们从教学目标设定、教学内容组织、学生活动设计及核心素养落实等方面进行细致点评，既充分肯定教师的教学亮点，也围绕课堂效率提升、学习方式优化、教学资源整合等提出中肯建议。张主任在总结中强调，课堂教学应始终坚持以生为本，注重培养学生的高阶思维与综合能力，鼓励教师深耕教材、勇于创新。 语文 评课环节分为三个部分，首先由我校语文教研员常艳老师向张主任汇报我校语文教学教研工作。随后由同年级组教师对刚才的课堂进行评课，最后由张主任为我校教师带来宝贵的教学建议。张主任针对高年级策略单元教学提出三点建议：强化单元意识，落实课文任务；抓实语言运用，强调开口表达；设计有价值、能触动学生的提问。对于低段识字教学，强调应激发学生识字兴趣，以生为本调整策略，并加强写字教学的展评与指导。关于备课，要求目标准确、设置整体性问题，并将达标题设计为限时、独立、有分值的形式，以有效检测学习效果。 数学 数学教研同样分为三个环节，首先由韩景花老师汇报我校数学教学教研工作。主要围绕集体备课、生本课堂、习惯培养、专业成长等方面进行汇报；通过规范教研活动、集体备课与模拟课堂提升教学质量，并引入AI教学研究平台，加强专业学习引领。随后王聪老师针对《搭配问题》进行说课，引导学生由实物摆放逐步过渡到符号认知与数学思维建模，体现从具体到抽象的教学路径，贯彻“生本课堂”理念，获得听课教师的细致点评。最后，李新贞老师充分肯定王聪老师鼓励学生主动思考与小组合作的做法，同时强调新教材变化及备课重点，提出课堂中应敏锐捕捉并纠正错误，推动小组人人参与、边指边说，促进学生有理有据地表达方法选择。 英语 英语课后研讨环节，气氛热烈而务实。孟健老师对两位老师给予了充分肯定，并结合英语学科特点和新课标，从教师专业素养、教学设计、学科目标、课堂效果呈现、课堂内容结构、板书设计、教学理念、评价方式等方面进行了专业细致的点评和指导。评课结束后，孟健老师认真聆听了赵爱丽老师对本校教研活动的专题汇报，从教师备课制度、学生学习习惯与行为培养、作业质量、生本课堂建设等几个方面详细介绍了英语教研活动的开展情况与成果。 道德与法治 课后，老师们组织了集体教研活动。三位教师围绕本节课的教学设计、师生互动及目标达成情况进行了评课交流。随后，我校教研负责人胡梅老师详细汇报了新学期道德与法治学科教研计划及前期工作推进情况。县教研员张冬阁老师结合听课与汇报内容，对本节课作出点评，既肯定了课堂与教研工作的亮点，也针对教学细节打磨、教研实效提升等方面提出了具体改进建议。希望以持续深入的教研活动，推动每位教师上好每一堂课，让道德与法治课真正成为孩子们未来做人做事的坚实底气。 美术 课后的美术教研活动围绕“造型·表现”领域展开专题研讨。在评课环节，胡蒙莹老师《拼摆的乐趣》引导学生通过材料组合感受构成之美，注重动手实践与创意表达；《表情变变变》则以游戏化教学推进，从表情观察到线条表现，层层递进，有效激发学生参与热情。两节课均体现了“生本课堂”的教学理念，学生在丰富的情境中积极体验，作品展现出了初步的造型意识和想象力。县教研员陈倩老师充分肯定了两节课的教学设计与实施效果，同时提出三点建议：一要进一步加强“美术语言”的渗透，引导学生在创作中理解对称、对比等形式原理；二要注重课堂的生成性资源，及时捕捉并深化学生的创意表达；三建议教研组围绕“图像识读”开发系列课例，建立校本资源库，持续推动美术学科的内涵发展。 凝心聚力共绘新篇此次教学视导活动，既是对庆云县实验小学教学工作的全面检阅，更是促进教师专业成长的重要契机。学校将以此为契机，进一步深化课堂教学改革，加强教研组建设，提升教育教学质量。相信在教研室的专业引领与全校教师的共同努力下，庆云县实验小学的教育之路必将步履铿锵，芬芳满径！教研，是一场诗意的修行是用生命影响生命用智慧点亮智慧在这秋收的季节我们埋下希望的种子静待教育的春暖花开 编辑：朱学垲初审：齐飞终审：何淑芬

教研引领促成长 深耕课堂绽芳华——庆云县实验小学迎教学视导活动纪实

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