<p class="ql-block">班级：初2925级（4）班</p><p class="ql-block">学科：数学</p><p class="ql-block">授课教师：王茹</p><p class="ql-block">课题：科学计数法</p><p class="ql-block">课型：新授课</p><p class="ql-block">班型：重点班</p><p class="ql-block">班主任：高博</p><p class="ql-block">教法：讲授法 观察法</p><p class="ql-block">学法：练习法 自主探究法</p><p class="ql-block">学生数：56人</p><p class="ql-block">提问数：27人</p><p class="ql-block">提问率：48.21%</p> <p class="ql-block">1.课间，班主任管理落实到位。</p><p class="ql-block">2.教室内环境干净整洁。</p><p class="ql-block">3.授课教师提前进入教室，做好教学准备工作！</p><p class="ql-block">4.课前，有学生领读相关定义的环节，很有必要！</p> <p class="ql-block">5.以“对上节课教学内容”的回顾与巩固来导入新课，很自然，起到了承前启后的作用！</p><p class="ql-block">6.教学重难点落实到位。</p><p class="ql-block">7.特别关注学生书写以及数学语言表达的规范细节。</p><p class="ql-block">8.在教学过程中，特别注意“观察法”的运用，这个方法是有效的！</p> <p class="ql-block">9.教学活动中，能够关注到后排学生。</p><p class="ql-block">10.讲练结合，以大量的练习来引导学生在实践中“读数”，理解“科学计数法”的内涵。</p><p class="ql-block">11.教学语言清晰。</p><p class="ql-block">12.有课堂练习活动设计。</p> <p class="ql-block">13.有学生上黑板展示环节设计。</p><p class="ql-block">14.能以彩色粉笔标明教学重难点。</p><p class="ql-block">15.板书课题明确。</p><p class="ql-block">16.对学生的评价体现了“针对性”“鼓励性”“客观性”特征。</p> <p class="ql-block">17.师生之间沟通交流顺畅。</p><p class="ql-block">18.在难点突破的过程中，教师很有耐心。</p><p class="ql-block">19.该班学生在学习过程中，绝大多数能够积极主动思维，学生回答问题基本思路清晰，语言表述能力强。</p><p class="ql-block">20.学生有笔记本📒记录认真——对学生笔记有明确要求：“不能只记答案，必须要有过程！”</p> <p class="ql-block">21.有课堂小结环节设计。</p><p class="ql-block">22.有布置作业环节设计。</p>