以教为舟，以学为桨，我们在成长！

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　　教育科学学院新丰实习小组第四周实习简报

“教育无小事，事事皆育人。”第四周的实习中，各实习教师继续深入教学与管理一线，在课堂组织、教研活动、班级管理等方面持续探索，不断积累实践经验，展现出更加成熟的教育理念与专业素养。
　　（一）班级管理见真章
　　实习教师陈家铭在本周参与组织班级大课间活动，负责指导学生进行广播体操和跑操。面对低年级学生排队不齐、跑步过程中打闹等问题，他耐心引导、积极鼓励，逐步提升学生的规则意识和集体观念。通过此次活动，他更加深刻地认识到教师不仅要传授知识，更要关注学生的身心健康与行为习惯养成。

陈家铭组织班级大课间活动

　　实习教师廖金朋本周协助看管二（1）班、五（1）班和五（2）班，指导学生完成美术创作、数学练习和英语听力任务。他在不同年级的课堂中灵活调整管理策略，有效维持课堂秩序，展现出逐步提升的班级管控能力。此外，他还协助教导处完成打印、复印等行政工作，全面参与学校日常运转。

廖金鹏在五（1）班上课图片

　　廖金鹏二（1）班部分学生的课堂美术作品

　　（二）教研集备汲智慧
　　实习教师黄思好本周参与了四年级语文组的集体备课活动，聆听了教师对《暮江吟》公开课的评课建议，并参与了对第一、二单元复习与习作教学的讨论。她从中体会到教学设计需兼顾知识性与趣味性，更深刻理解到团队协作对教学优化的重要性。

黄思好参与语文组集备

　　实习教师张浩兴在听课过程中注意到四（1）班存在纪律松散、作业上交不齐等问题，通过与带教教师深入交流，学习到应通过"耐心引导+个别关怀+适度约束"的方式帮助学生建立学习信心，也进一步认识到教育不仅是知识传递，更是对学生个体的尊重与关爱。

张浩兴送学生出校门

　　（三）教学实践展风采
　　实习教师张健华本周独立设计并执教道德与法治课《宪法具有最高法律效力》。他运用动画导入、PPT讲解与小组积分制等方式激发学生参与，课堂氛围活跃。指导教师在肯定其教学设计的同时，也指出其在时间把控与调动内向学生方面仍需提升。此外，他还经历了台风停课应急响应，深刻体会到教师对学生安全的责任。

张健华道德与法治授课

　　实习教师黄思好在本周开展了四年级语文《蝴蝶的家》教学。她通过问题链设计引导学生思考，并在第二课时采用点名提问与情绪带动策略，有效提升课堂互动质量。此外，她继续负责一年级英语口语课，以"听指令做动作"、印章奖励、小组比拼等方式激发学生参与，课堂气氛热烈，教学效果显著。

黄思好《蝴蝶的家》授课

（四）实习心语共成长
陈家铭：大课间活动让我体会到，教育不仅是课堂上的知识传递，更是日常中的耐心陪伴与行为引导。
廖金朋：课堂管理能力的提升来自一次次实践的积累，我也更懂得根据不同学段特点采取相应策略。
张浩兴：与带教老师的交流让我明白，教育要以学生为本，用理解与关怀唤醒每一个孩子的学习动力。
张健华：教学是不断调整与完善的过程。我会继续在时间控制与学生参与方面下功夫，提升课堂整体效果。
　　黄思好：从语文到英语，从集备到授课，我深深体会到教学设计的灵活性与团队支持的重要性。未来我将继续在实践中打磨自己。
　　通过第四周的实习，各位实习教师不仅在课堂教学、班级管理等环节中积累了宝贵经验，也在教研参与与团队协作中拓展了教育视野。大家表示将继续以饱满的热情投入后续实习，在实践中不断反思、在挑战中持续成长。