十三载的大爱之心（下）

玉兰飘逸

一、初期（1-3个月）：适应与基础干预——播下希望的种子

小宇刚来到医院时，对一切都充满了恐惧。陌生的环境，陌生的人，让他哭闹不止，紧紧抓住母亲的衣角不放。康复中心的张老师没有急于给他做训练，而是像对待自己孩子一样，每天抱着他，给他唱儿歌，用柔软的球在他身上轻轻滚动。一周后，小宇的哭闹少了，甚至会好奇地用眼睛追逐张老师手中的玩具。

专业的评估团队为小宇进行了全面评估，制定了详细的康复计划。初期训练从最基础的关节活动度开始。张老师温柔地活动着小宇僵硬的四肢，一边做一边说：“小宇真棒，我们再坚持一下。”每一次微小的进步，比如手指能蜷缩一下，腿能抬起一厘米，张老师都会给予最热烈的掌声和拥抱。李姐看着这一切，流下了久违的泪水，那是希望的泪水。

对于孤独症的小雅，初期的挑战更大。她拒绝任何人的触碰。康复师李老师便从她最喜欢的旋转玩具入手。她坐在离小雅一米远的地方，默默地玩着玩具。几天后，小雅的目光开始被吸引。李老师慢慢地、一点点地靠近，直到有一天，小雅主动伸出手，碰了碰李老师手里的玩具。那一刻，李老师激动得差点哭出来。这微小的触碰，是打开小雅封闭世界的第一把钥匙。

二、中期（3-12个月）：核心能力提升——见证奇迹的时刻

当孩子逐渐适应了环境，康复训练便进入了攻坚克难的中期。这个阶段，是“核心能力提升”的关键期，也是家长们最能看到“奇迹”的时刻。

在言语康复室，我们见证了最感人的一幕。一个名叫乐乐的男孩，因为听力障碍导致语言发育迟缓，四岁了还不会叫“妈妈”。言语治疗师刘老师，每天都要花大量时间，用夸张的口型，对着镜子教他发音。“m——m——a——ma。”刘老师一遍遍地示范，让乐乐感受声带的震动和气流的流动。这个过程枯燥而漫长，乐乐常常不耐烦地推开老师。但刘老师从不气馁，她用糖果、贴纸作为奖励，用游戏的方式激发他的兴趣。

终于，在一个阳光明媚的下午，当刘老师又一次拿出他最喜欢的糖果时，乐乐看着她，用尽全身力气，模糊地喊出了一声：“妈——妈。”虽然发音不标准，但这两个字，像一道惊雷，击中了在门外偷偷观察的乐乐妈妈。她冲进房间，紧紧抱住儿子，泣不成声。刘老师也转过身，悄悄抹去了眼角的泪水。这一声“妈妈”，他们等了整整四年。

在物理治疗室，小宇的“奇迹”也在上演。经过数月的肌力训练和平衡训练，他终于能够借助助行器，摇摇晃晃地站起来了。第一次，他站在康复训练室里，高过了妈妈的膝盖。他低头看着自己的脚，又抬头看看妈妈，脸上露出了一个从未有过的、灿烂的笑容。李姐扶着他，激动得浑身发抖：“好孩子，我的好孩子，你会站了！你会站了！”那一刻，整个康复室都响起了热烈的掌声。这短短的站立，意味着他告别了终身卧床的命运，看到了一个更广阔的世界。

三、后期（12个月以上）：整合与自主能力强化——迈向独立的桥梁

如果说中期是“学技能”，那么后期就是“用技能”。康复的重点，转向能力的整合应用与自主生活能力的强化。

小宇在学会站立和行走后，开始学习生活自理。吃饭，对他来说是一项巨大的挑战。他的手部精细动作差，勺子拿不稳，饭菜总是洒得到处都是。康复师没有代劳，而是耐心地手把手教他，从握勺的姿势，到舀饭的动作，再到送到嘴里的角度。一次，两次，十次，百次……终于，在一个午餐时间，小宇自己独立地、虽然有些笨拙地，吃完了一整碗饭。他抬起头，脸上沾着饭粒，却笑得无比骄傲。李姐看着儿子，再也忍不住，放声大哭。这哭声里，有辛酸，有委屈，但更多的是巨大的喜悦和释然。

对于孤独症的小雅，后期的训练是学习遵守规则。在“排队滑滑梯”的游戏中，她一开始总是要抢在第一个。康复师通过“社交故事”和角色扮演，让她理解“轮流”和“等待”的概念。经过无数次的练习，有一天，当另一个小朋友先去滑滑梯时，小雅竟然安静地站在后面等待，直到轮到自己。她的妈妈看到这一幕，激动得捂住了嘴，眼泪夺眶而出。她知道，女儿的世界里，第一次有了“他人”的位置。

第三章：大爱无疆——支撑希望的“医教康”融合体系

十三年来，昭化中医康复医院之所以能帮助那么多孩子重获新生，离不开其背后一套强大而完善的“医教康融合”支撑体系。这套体系，是母敏董事长每年投入200多万元心血的结晶，也是医院所有医护人员专业与爱心的体现。

母敏的投入，不仅仅是数字。他会定期来到医院，不惊动任何人，像一个普通的访客，在各个康复室里静静地观察。他会蹲下来，和孩子平视，笨拙地学着康复师的样子和孩子打招呼。他会和家长们聊天，听他们讲述生活的艰辛和孩子的进步。有一次，他听到一位母亲说，孩子很想有一个会说话的机器人，第二天，他就托人买来了最好的智能机器人，送到了孩子手中。他的爱，不是高高在上的施舍，而是融入每一个细节的温暖关怀。

一、医学康复：中西医结合的硬核实力

医院充分结合了传统中医与现代康复医学的优势。对于小宇这样的脑瘫患儿，针灸和艾灸是重要的治疗手段。当一根根细小的银针刺入他僵硬的肢体穴位时，他总会害怕地哭闹。但康复医生一边轻声安抚，一边精准地操作。几次治疗后，李姐惊喜地发现，小宇的肌肉放松了很多，晚上也能睡得更安稳了。

医院引进的低频脉冲电疗仪，对刺激神经肌肉生长效果显著。当电流通过小宇的腿部时，那种酥麻的感觉让他很不舒服。但康复师会一边治疗，一边给他讲故事，分散他的注意力。慢慢地，小宇适应了这种治疗，他的腿部肌肉，在一次次的电流刺激下，开始有了力量。

二、教育康复：点亮心智的智慧之光

在教育康复区，我们看到老师们用最朴素的方式，创造着最大的价值。认知训练课上，老师用孩子们熟悉的广元特产——核桃，来教他们数数、认识形状。生活自理训练课上，老师把穿衣服、系鞋带编成朗朗上口的儿歌。学前预备教育课上，老师带着孩子们在模拟的“小超市”里，学习购物、算账，为融入真实社会做准备。

母敏常说：“我们不仅要教会他们生存的技能，更要教会他们生活的尊严。”为此，医院特别注重培养孩子们的兴趣爱好。他们开设了绘画课、音乐课。一个不会说话的孩子，可以用画笔描绘出五彩斑斓的内心世界；一个情绪不稳的孩子，可以在音乐中找到平静。

三、言语康复与心理行为康复：抚慰心灵的良药

言语康复和心理行为康复，是打开孩子心锁的钥匙。对于孤独症孩子，康复师们付出的耐心和爱心，是无法用金钱衡量的。一个简单的指令，可能要重复成千上万遍；一个拥抱，可能要经过数月的努力才能换来。

医院有一个“情绪宣泄室”，里面放着沙袋、软垫等。当一个有暴力倾向的孩子情绪失控时，老师会带他到这里，让他安全地发泄自己的情绪，而不是用捆绑的方式。等他平静下来后，老师再和他沟通，了解他发脾气的原因。这种“先处理情绪，再处理问题”的方式，让孩子们感受到了被尊重和理解，从而逐渐学会了控制自己的情绪。

第四章：破茧成蝶——康复后回归社会的崭新篇章

康复的最终目的，是让孩子回归社会。在昭化中医康复医院，经过系统康复的孩子们，正以不同的方式，开启他们“破茧成蝶”的崭新篇章。

一、回归校园：梦想照进现实

小杰（化名）是一个轻度孤独症患儿，经过两年多的康复训练，他的社交能力和认知水平得到了极大提升。当他背上崭新的书包，走进普通小学的校门时，他的母亲在校门外站了很久，看着儿子融入同学们的身影，她泪流满面，脸上却带着笑容。她给母敏董事长发了一条长长的短信：“母总，谢谢您！是您和医院，给了我儿子一个未来，给了我们全家一个未来！”

二、职业预备与就业：大龄青少年的自立之路

对于年满16岁的大龄残疾青少年，医院开设了“职业预备班”。我们看到了一个令人感动的场景：几个智力障碍的青少年，在老师的指导下，认真地学习制作手工皂。他们小心翼翼地融化皂基，滴入精油，倒入模具。当一块块造型可爱、香气扑鼻的手工皂从他们手中诞生时，他们脸上洋溢着自豪的笑容。这些作品，通过医院的爱心渠道进行义卖，所得收入虽然不多，但当他们拿到用自己的劳动换来的“工资”时，那种“我能行”的自信，是任何东西都无法替代的。

三、回归家庭与社区：重建和谐生活

那个曾经被捆绑在床上的阿伟，经过行为干预和情绪管理训练后，情绪变得平稳。他不仅能自己穿衣吃饭，还能帮奶奶扫地、擦桌子。邻居们看到他的变化，也渐渐改变了对他们家的看法，有时还会送来一些蔬菜水果。阿伟的奶奶逢人就说：“是昭化医院救了我们家啊！我的孙子现在是个好孩子了！”

结语：大爱无疆，行者无疆

十三年，对于历史长河而言，不过是弹指一挥间；但对于母敏和昭化中医康复医院而言，却是一段用爱与坚持铺就的漫漫长路。从2012年到今天，医院走过了十三个春秋，也帮助了成百上千个残疾儿童和家庭，走出了绝望的深渊，走向了充满希望的未来。

母敏，这位清华毕业的企业家，用他的选择告诉我们：真正的成功，不在于拥有多少财富，而在于用财富创造了多少价值；真正的智慧，不在于攀登多高的科学高峰，而在于将知识转化为温暖人心的力量。他每年投入的200多万元，不仅仅是冰冷的数字，更是无数残疾儿童重新站起来的希望，是无数破碎家庭重获新生的曙光，是一位企业家对社会责任最深沉的担当。

在昭化中医康复医院，我们看到的，是一个个生命的奇迹，是一幕幕感人的瞬间，更是一种精神的传承。母敏的大爱之心，如同一颗种子，在这片土地上生根、发芽，开出了最美丽的花朵。这朵花，名叫“希望”。

未来，我们相信，在母敏董事长的带领下，在社会各界的共同支持下，昭化中医康复医院将继续秉承这份初心与使命，为更多的残疾儿童点亮前行的道路，为更多的家庭带去幸福的曙光。因为，大爱无疆，行者无疆。这条用爱与责任铺就的康复之路，必将越走越宽广，越走越光明。