<p class="ql-block"> 谁说语文课只能“低头划重点”？41班教室今天直接变身“声音闯关现场”！21个小选手揣着语文课本当“作战手册”，从第一单元四篇课文里挑出最喜欢的段落，要把“重音停连”——就是哪句该轻得像说悄悄话，哪处该顿一下喘口气——读出自己的小模样。</p> <p class="ql-block"> 先揭秘评委们的“打分秘籍”：</p><p class="ql-block"> 读音项：要求“识字正音，声音洪亮”。</p><p class="ql-block"> 重音项：得“重音得当，抑扬顿挫”。</p><p class="ql-block"> 停连项：要“停连适宜，节奏分明”。</p><p class="ql-block"> 仪态项：得“自然大方，昂首挺胸”。</p> <p class="ql-block"> 没有“字正腔圆到不像学生”的“神仙朗读”，反而满是真实又可爱的“成长感”——有的同学读《春》里“小草偷偷地从土里钻出来”时，把“偷偷地”咬得轻轻的，像怕吵醒小草似的；有的读《雨的四季》，有同学读“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”，把“娇媚”两个字拖得软软的，像在跟春雨撒娇；还有同学卡在长句子的停连里，顿了半秒自己先笑场，台下立刻跟着鼓掌——谁还没点紧张呢？但敢站上去，就已经赢了一半！大家没追求“完美发音”，却用自己的理解把文字读“活”了，原来课本里的句子，用自己的声音说出来这么有意思！</p> <p class="ql-block"> 经过激烈角逐，比赛最终评选出前五名优秀选手，并为他们颁发“朗读小达人”荣誉称号，他们分别是：孙铭阳、孟雨潼、高溶悦、刘潇涵、徐梓源。站上领奖台的瞬间，不仅是对他们认真准备、精准把控重音停连的肯定，更成为了现场其他同学向往的目标。</p> <p class="ql-block"> 当然啦，没拿到奖项的同学也很棒！有的从上台前手心冒汗，到完整读完一整段；有的一开始分不清“重音该落在哪”，却越读越顺、越读越自信——这种“突破自己”的勇气，比任何奖项都珍贵！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 这场比赛能顺利“出声”，还得特别感谢一群“幕后小功臣”：桑萌、周岩、刘一樾、徐嘉忆、沈羽桐5位评委同学拿着评分表，比自己参赛还认真，逐句对照，给每个维度打分数，最后取平均分——别看过程严谨，大家打分时都带着鼓励，毕竟谁不是从磕磕绊绊开始的呢？</p> <p class="ql-block"> 徐骏熙、胡耀杨2名计分员和递分员纪振扬组成“数据小分队”，算分、传表一气呵成，没让比赛多等一秒；值日班长丁晨轩全程站在教室右排，比上课管纪律还专注，确保没人小声“剧透”；还有摄像师孟奕彤举着设备，把选手们紧张又认真的样子都拍了下来，留以后“考古”自己的朗读初体验。还有台下的小观众们更是“纪律标兵”与“头号粉丝”的结合体，他们全程坐得笔直，不仅没有一丝吵闹，还会为每个精彩瞬间用力鼓掌，手掌都拍得红红的，那热烈的掌声，比任何鼓励都让选手们安心。</p> <p class="ql-block"> 这节语文课，我们不光把重音停连读进了课文里，把色彩线条画进了情感里，更把勇气和热爱刻进了心里。期待下次朗读比赛时，能有更多同学勇敢站上舞台，用声音诠释文字，在重音与停连的变化中，感受朗读的魅力，绽放属于自己的语言光彩。毕竟语文课不只是“把字读进去”，更要“把心意读出来”，说不定下次你站上讲台，就能用一段朗读，让大家突然爱上课本里的某一句话呢！语文下次阅读实践，咱们不见不散！</p> <p class="ql-block"> 彩蛋时间①：我们的“<span style="font-size:18px;">评委天团</span>”，朗读更是隐藏王者！</p> <p class="ql-block">彩蛋时间②：朗读+画画=双倍体会作者情感！</p>