<p class="ql-block">秋韵涵育沉淀之美，教坛绽放成长之光。9月27日至28日，2025年秋季陕西省“践行新课标 学科育新人”名师大讲堂小学数学专场活动在陕西师范大学实验小学圆满举行。本次活动由陕西省青少年素质教育研究会主办，陕西省青少年素质教育研究会小学校长理事会、陕西师范大学实验小学“名校+”承办，为全省小学数学教育工作者搭建了一场高规格、深内涵的教研盛宴。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 在为期两天的活动期间，教育界重磅专家与一线名师齐聚一堂，共探教学革新路径。国家督学、陕西省教育工委原书记、教育厅原厅长杨希文亲临现场，结合新课标背景下的教育改革方向作重要指导讲话；两位全国知名小学数学名师不仅带来了聚焦新课标理念的示范课，更通过微报告分享前沿教学经验与实践思考；8位省内名师进行优课展评，以鲜活课堂诠释核心素养落地路径；5位资深教学教研专家全程深度参与，针对课例亮点与改进方向进行精准点评、专业引领。全省教研员、校长和骨干教师500余人共聚一堂，按照新课标的新理念、新要求，聚焦新教材实施课堂教学的新问题、新挑战，更以“数智赋能”为重要抓手，围绕核心素养导向的育人目标，探索数智赋能创新教学的新方法，为全省小学数学教师搭建起交流研讨、互学共进的优质平台，助力教师提升教学能力，推动我省基础教育教学改革向数字化、智能化方向迈进。 <h3><br></br>此次名师大讲堂活动，不仅是一次优质教学资源的集中展示，更是一场跨区域、多层次的教育智慧碰撞。它有效搭建了全省小学数学教师互学共进的桥梁，为教师提升专业能力、创新教学方法注入新动能，更将推动陕西省小学数学教育朝着更高质量、更具活力的方向发展，为培育时代新人筑牢学科教育根基。<br></br></h3></br><h3>闭幕表彰 再启新程</h3></br><h3>9月28日，陕西省“践行新课标 学科育新人”名师大讲堂小学数学专场落下帷幕。陕西省教育厅原巡视员、副厅长吕明凯，陕西省素质教育研究会顾问、西安市教育局原正局级巡视员张创荣，陕西省青少年素质教育研究会常务会长潘燏，陕西师范大学实验小学副校长王萍利、王春艳出席本次闭幕式。</h3></br> <h3>陕西省教育厅原巡视员、副厅长吕明凯宣布表彰决定<br></br></h3></br> <h3>与会领导给获奖教师、指导教师、点评专家颁奖<br></br></h3></br> <h3>与会领导为优秀授课教师以及点评、指导专家代表颁奖并合影留念</h3></br> <h3>陕西省青少年素质教育研究会常务会长潘燏作活动总结</h3></br><h3>我们以教育初心相聚一堂，共探新课标下数学教学的创新路径。两天的深度交流与实践研讨，将“数智赋能”的理念始终贯穿其中，为本次分享交流注入了新的活力与思路。<br></br>本次大讲堂以“践行新课标 学科育新人”为核心，聚焦数学教学中的真问题、真需求，呈现了三大亮点：名家领航，赋能课堂革新；优课荟萃，破解教学痛点；专家精评，引领深度反思。为核心素养导向下的数学课堂革新提供了可借鉴的范本，为一线教师破解教学难点提供了切实可行的方案，为教师们带来了深度的教学反思与方法论指导。<br></br>新课标的落地，要求数学教育从“知识灌输”转向“素养培育”。本次活动让我们凝聚了三点核心共识：立足核心素养、重构课堂逻辑，让学生从“学会数学”走向“会学数学”；强化问题导向、推动教学转型，让学生在解决实际问题的过程中深化知识理解与运用，推动数学教学从“书本化”向“生活化、实践化”转型；辐射带动成长、激活教师动能，让全国名师与省内优秀教师的教学智慧，从“单点闪光”变为“星火燎原”，共同激活陕西数学教师队伍的专业成长动能。<br></br>两天的活动虽已落幕，但数学教育的探索永不停歇。希望老师们以今日之收获为起点，以课堂为阵地，以学生为中心，共同书写陕西基础教育高质量发展的新答卷。</h3></br><h3>名师示范 启智赋能</h3></br><h3>全国名师示范引领</h3></br> <h3>课 题：三年级《小数的初步认识》<br></br>授课名师：俞正强<br></br>浙江省金华师范学校附属小学校长<br></br>著名特级教师<br></br>教育部首届教学指导委员会数学专委会副主任委员<br></br>2024年全国教书育人楷模<br></br>中国长三角最具影响力校长<br></br>明远奖获得者<br></br>小学数学种子课研究者<br></br></h3></br> <h3>微报告：《初步认识与再认识之间的不同把握》<br></br>报告中，俞老师结合授课实践展开分享。他指出，一节成功的课，应让学生体会“思考能解决问题”，进而构建起思维认知框架，对思考产生信仰，激发学习主动性。<br></br>课堂上，部分学生从茫然转向主动思考，但也有学生因“没学过，却知晓”的困惑，将能力归因于他人教授，这源于学生“知识只能通过学习获取”的固有认知。对此，他提出，知识获取有阅读、聆听、自主思考感知三种途径，教学需引导学生体验多元学习方式，核心是引导“主动想”。<br></br>他介绍，本节课中，30分钟是让学生体会“生活经验感知”，即“活明白的知识”；10分钟简略涉及需“想明白”的内容，如数学中互逆式思路、单名数思路，这是单名数与复名数互化的关键，而这一互化是小学的难点，本质是人类解决度量问题的两种思路。他认为，若多20分钟让学生吃透“想明白”环节，后续互化问题便迎刃而解。<br></br>他强调，教学核心是让学生“敢对思考产生信仰”，而非仅专注“读”与“听”，唯有如此，学生学习志向与态度才会本质改变。</h3></br> <h3>课 题：北师版四年级《小数的再认识》<br></br>授课名师：郭 骥<br></br>浙江省金华市新世纪学校书记、校长<br></br>教育学硕士<br></br>浙江“万人计划”教学英才<br></br>浙江省教坛新秀<br></br>浙江省教科研先进个人<br></br>浙派小学数学名师，浙派名校长<br></br>华东六省一市小学数学课堂教学评比一等奖<br></br>浙江省小学数学课堂教学评比一等奖<br></br></h3></br> <h3>微报告：《由表及里：从显性知识到本质属性认识——小数再认识的教学实践与思考》</h3></br><h3> 微报告中，郭老师紧扣新课标学业要求，从“小数的初步认识”切入，结合元、角、分和米、分米、厘米等生活场景，引导教师直观理解小数概念；进而深入进行“小数的再认识”，通过0.1与1/10、0.01与1/100等实例对比，揭示“小数是分母为整十、整百、整千的特殊分数”的本质，同步讲解小数大小比较、小数与分数转化等实用方法。同时还以“传道、授业、解惑”拆解课堂，强调培养学生解题素养与数学语言理解的重要性，助力学生从“记知识”到“悟本质”。 <br></br>此次讲座既帮助教师夯实了小数知识体系的理论认知，又提供了贴合一线教学场景的实践路径，不仅为提升数学课堂教学品质筑牢基础，更精准支撑了学生数感素养与运算能力的培养。</h3></br><h3>省内名师优课展评</h3></br> <h3>课 题：人教版四年级上册《优化——沏茶问题》 <br></br>授课教师：赵杰<br></br>陕西省西安市雁塔区大雁塔小学西沣分校教师<br></br>陕西省学科带头人<br></br>陕西省教学能手<br></br></h3></br> <h3>课 题：北师版六年级上《百分数的认识》<br></br>授课教师：王 翠<br></br>陕西师范大学吴堡实验学校教师<br></br>陕西省教学能手<br></br>榆林市师德标兵<br></br>榆林市教坛新秀<br></br></h3></br> <h3>课 题：北师版六年级《比赛场次》<br></br>授课教师：张 鑫<br></br>陕西省铜川市耀州区教育体育局教学研究室数学教研员<br></br>高级教师，陕西省学科带头人<br></br>陕西省教学能手<br></br>铜川市首届名师<br></br></h3></br> <h3>课 题：北师版四年级上册《加法交换律和乘法交换律》<br></br>授课教师：王远飞<br></br>汉中师范附属小学教导处副主任<br></br>汉中市教研室兼职教研员<br></br>陕西省教学能手<br></br>全国新世纪小学数学教学设计与课堂展示活动一等奖<br></br>全国名师工作室教学设计与课堂展示活动一等奖<br></br>陕西省基础教育教学成果一等奖<br></br></h3></br> <h3>课 题：北师版四年级上册《确定位置》<br></br>授课教师：仇 景<br></br>榆林高新区小学教师<br></br>陕西省教学能手<br></br></h3></br> <h3>课 题：北师版五年级下册《体积与容积》<br></br>授课教师：徐新勇<br></br>安康市第二小学校长<br></br>陕西省第六批名师培养对象<br></br>陕西省学科带头人<br></br>陕西省教学能手<br></br></h3></br> <h3>课 题：北师大版六年级《圆锥的体积》 <br></br>授课教师：李红英<br></br>宝鸡市金台区卧龙寺小学副校长、高级教师<br></br>陕西省第六批教学名师培养对象<br></br>陕西省学科带头人<br></br>陕西省教学能手<br></br></h3></br> <h3>课 题：人教版五年级上册《植树问题》<br></br>授课教师：刘 燕<br></br>渭南市白水县胜利小学高级教师<br></br>陕西省名师培养对象<br></br>陕西省学科带头人<br></br>渭南市名师</h3></br><h3>专家点评与引领</h3></br><h3>专家点评现场，思想的火花不断迸发，教学的智慧在此交融。每一节优质课的呈现，背后都凝结着授课教师的匠心设计与学生的主动参与。点评环节，专家们以专业视角深挖课堂细节，从教学目标的精准定位、教学方法的创新运用，到学生课堂参与的深度互动、教学效果的有效达成，进行全方位、多维度的细致点评与专业剖析。与此同时，精准点拨“数智赋能”与数学教学融合的关键要点，为老师们提供了宝贵思路。</h3></br> <h3>马俊华<br></br>陕西省青少年素质教育研究会专家名师理事会副理事长<br></br>西安市教育科学研究院小学部主任<br></br>正高、特级教师，陕西省优秀教师<br></br>陕西省教学指导专委会委员<br></br>陕西省小学数学研究会副理事长<br></br></h3></br> <h3>王涛<br></br>西安市未央区教师进修学校副校长、教研专家<br></br>教育部基础教育课程中心优秀教研员<br></br>陕西省教科研工作先进个人<br></br></h3></br> <h3>王晓梅<br></br>汉中市教研室教研专家 高级教师<br></br>陕西省学科带头人、陕西省教学能手<br></br>陕西省课改新秀<br></br>陕西省基础教育资源应用名师 <br></br></h3></br> <h3>冯艳丽<br></br>渭南市白水县教研室专家<br></br>陕西省教学能手<br></br></h3></br> <h3>张春烨<br></br>榆林榆阳区教研室专家、高级教师<br></br>陕西省学科带头人、陕西省教学能手<br></br>陕西省教科研先进个人</h3></br><h3>如何让数学课堂生动有趣、兼具实效？如何让每一位学生都能在数学学习中收获乐趣、实现成长？未来，老师们将继续以优质课为标杆锚定方向，以课堂为主阵地深耕教学，以学生为中心优化策略，持续提升自身教学专业能力，为学生的数学素养发展筑牢根基。<br></br> <br></br>聚焦新课标，立足课堂主阵地；深耕学科育人，赋能教师成长。2025 年秋季陕西省 “践行新课标 学科育新人” 名师大讲堂活动将持续一个月，分学科、分专场推出小学语文、小学数学、小学英语三大专场。<br></br>目前，小学数学专场已顺利收官，精彩未完待续 —— 小学英语专场报名正火热进行中，欢迎全省小学英语教育同仁积极参与，共探教学新路径，共赴教研成长之约！</h3></br><h3><h3>扫码报名小学英语专场</h3></br></h3></br><h3>（10月18日—19日）</h3></br> <a href="https://mp.weixin.qq.com/s/nxV4p4SKHQ8Ys5IqRORpbg" >查看原文</a> 原文转载自微信公众号,著作权归作者所有