【王恒梅】聚焦素养 点亮课堂—记《日照市小学数学优质课》A组活动

Blackberry王恒梅

金秋送爽，丹桂飘香，日照市小学数学优质课比赛(A组）在莒县第一实验小学隆重举行。
一堂好的数学课，究竟应该是什么模样？今天7位老师的课堂，给了我一个精彩的答案。7节课紧紧围绕着“聚焦素养，点亮课堂”展开，不仅教会了学生知识，更点亮了他们的数学思维。

莒县第一实验小学相关领导温暖致辞为本次活动拉开了帷幕。

市教科研中心李军主任对本次活动的组织表示赞赏，对活动的效果充满期待。

第一节《长方体与正方体的认识》
授课教师：金海岸小学王秀兰老师
课堂中，王老师给学生提供了充裕的活动材料和活动时间，让学生在探究中明晰长方体的顶点、棱、面的定义和来源。

课件中，点→线→面→体，数学符号直观的运动着。课堂内，从“拼一拼”到“拆一拆”，长方体和正方体的内涵在学生的动手过程中，逐渐丰满起来。

《墨经》的引入，让本节课的文化味悠远。
在长方体的变化中，揭示了正方体特例的存在，学生明晰了两者之间的关系。

第二节 《线段、射线、直线》
授课教师：日照济南路小学 闫凤娟

从“有始有终”的线段，“有始无终”的射线，到“无始无终”的直线，学生明晰了三种线的特点，对线段和射线是直线的一部分，有了直观的感知。

孩子们对射线的想象冲出了教室、冲出了宇宙，空间想象能力得到释放。

在三种线之间的变动中，学生们对三种线的感知有了更深的提高。

课的结尾处，闫老师把对孩子们的期望寄予在三种线中：
做事—像线段一样，有始有终，
学习—像射线一样，有始无终，
想象—像直线一样，无始无终，丰富无穷。

第三节《三角形内角和》
授课教师：日照市东港区第四小学 张辉

本节用小课题的形式呈现。
在量一量、拼一拼、折一折等活动的充分探究下，学生们对三角形内角和的确定性从30％→50％→75％→100％。
最后小组借助Deepseek对任意三角形内角和进行了验证，将三角形内角和为180°这一结论，从特殊推广到一般。

第四节《三角形的三边关系》
授课教师：日照市新营小学 谭洁

本节也采用小课题形式展开，学生在多次尝试对三边的拼接中，得出了三角形中，任意两边之和＞第三边。
在“特别任务”的执行中进一步完善了本节结论：两边之差＜第三边＜两边之和。
在课的结尾，在两边已知的前提下，第三边的取值范围行成了完美的弧线，形如国家大剧院造型，引起了学生的探知欲望。

第五节 初步认识分数
授课教师：日照市岚山头小学 牟慧慧

　　牟老师用1/2个月饼给孩子们打开了一个分数的世界。
通过折一折、画一画，学生创造出了1/2，1/4等不同的分数，动手过程中，对分数各部分的名称和由来也有了深刻的认识。
牟老师对平均分的强调以及分数完整的表达，贯穿了整节课堂。更充分利用数字1将分数和整数的世界沟通起来。

第六节《乘法分配律》
授课教师：日照经济开发区实验小学 高文

高老师设计课前互动小游戏，将本节新课知识无声融入游戏中。
学生在运动会鼓号队、花环队队列人数，演出服购买等实际情境中提出了猜想，又从乘法的意义揭示乘法分配律的实质。
解决问题环节，精心设计题目中的数字让学生体会到乘法分配律应用的价值。
最后高老师把整个小学阶段，对乘法分配律的涉及从浅入深依次做了梳理，学生对乘法分配律有了系统的认识。

第七节《植树问题》
授课教师：岚山区明珠路小学 徐冠君

震撼的阅兵视频，牢牢吸引了学生的目光，对祖国的自豪之情油然而生。
对同一条小路植树问题的研究，自然贯穿了整个课堂。学生在5m一棵、5m一棵，无休止的画树中，体会到化繁为简的必要性。
充分探究后，自然发现间隔和植树棵数之间的一一对应关系。顺利过渡到只栽一端、两端不栽这两种植树类型。
练习时，又充分挖掘这条小路的另外两种植树方法，实现一题多用，显示出高超的教学水平。

回顾7节课，我的主要感悟可归结为三点：
第一，“趣”字当头，情境创设要真正服务于知识内核；
第二，“实”字为要，学生的探究活动扎实有效，不走过场；
第三，“思”字贯穿，教师的每一个提问都直指数学本质。
此次听课，于我而言是一次宝贵的学习机会，为我今后的教学指明了努力的方向。