深耕核心素养 赋能优质课堂--蓬莱区初中道德与法治学科核心素养课堂教学研讨暨青年教师论坛活动

实验中学陈传花

为进一步推动高效课堂的构建，提升教师的教学水平和学生的核心素养，探索高效课堂教学策略，提高课堂教学质量，9月28日，蓬莱区初中道德与法治基于学科核心素养的课堂教学研讨暨青年教师论坛活动在蓬莱区实验中学成功举办。

课堂教学优秀课例展示

陈传花老师以《蛤蟆先生去看心理医生》这本书为引，讲解《学会管理情绪》。她结合书中蛤蟆从抑郁到自愈的经历，引导学生认识到情绪产生的现实原因，以及为什么需要管理本质，分享书中调节情绪的实用方法，让抽象的情绪管理知识变得生动可感，帮助学生学会正视情绪、理性调节。

池周娜老师以济南市公交车调整、预制菜行业健康发展为实例，讲解《凝聚法治共识》。她结合案例剖析法治政府在社会治理中的作用，清晰梳理知识体系。随后，带领学生进行中考真题训练，将理论与考题结合，帮助学生深化对知识的理解，提升运用法治思维解决实际问题的能力，为中考备考夯实基础。

课堂教学典型经验交流

采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。王焕鹏老师以《心有曙光，照亮学子前行路；大道至简，心有灵犀一点通》为题。分享了自己的教学感悟，教学不必拘泥于复杂形式，关键是用真诚与耐心搭建师生桥梁。课堂上，他以生活化案例拆解知识，注重分层教学，针对不同学情设计任务，让每位学生都能跟上节奏；同时聚焦知识落实，通过提问互动等方法帮助学生进一步掌握知识，在潜移默化中让法治精神浸润心灵，用温暖与智慧陪伴学子在成长路上稳步前行。

朱春霖老师在《聚力赋能，静待花开》中分享教学实践与反思：以集体教研深入研讨，明晰每阶段教学方向；借师徒结对传帮带，助力自身教学能力提升；课堂上优化时间分配，让每一分钟都服务于知识吸收，提升实效；课后针对学生学情精心辅导，精准突破学习难点，提增效能；同时联动家校，搭建沟通桥梁，共促学生全面进步。五维发力，在实践与反思中探索更优路径，静待成长绽放。

李玉雯老师在《一路同行，共育花开》中，从六方面分享教学心得：以教研引领，在集体智慧中砥砺成长；凭备课艺术，于深耕细作中追求卓越；靠课堂实践，在互动生成中培育素养；用个性辅导，于因材施教中静待花开；借批改反馈，在精准诊断中实现教学相长；以管理创新，在激发动力中促进学生成长。她以匠心深耕教学，用坚持践行育人初心。

教研员孙老师作最后总结，围绕“聚焦课堂实践，打造高效课堂，落实学科素养”提出要求：一是紧扣“课堂教学提质增效”，践行“无情境不教学”，注重情景创设的真实性与适切性；二是教学中注意知识整合，不代替学生思考，引导学生实现从“要我学”到“我要学”的转变；三是强化课堂管理，通过提升课堂吸引力，落实学科素养。孙老师强调，教师既要做新时代的追光者，更要成为光、散发光，以生为本打造高效课堂。！

——END——