<p class="ql-block"> 教育是一场向美而行的遇见，而书籍则是这场路途中的珍贵行囊。陈友芳教授的《核心素养操作性转化》——中小学课堂教学与考试评价实施一书，恰似一盏明灯，为教育工作者照亮了核心素养从理论走向实践的道路。</p><p class="ql-block"> 这个暑假，小学数学组的教师们认真研读此书，用阅读为教学赋能，举办了读书分享沙龙活动。</p><p class="ql-block"> </p> 读书沙龙活动流程 <p class="ql-block"> 教师们以访谈、PPT演示汇报、老梁说故事等多种形式，分年级分别从作者简介、内容简介、推荐理由、读后感想、思维导图等不同维度进行分享汇报、互动交流，展现了良好的信息整合与表达能力。</p> 一年级数学老师的精彩分享 <p class="ql-block"> 一年级组数学老师向我们分享了作者陈友芳教授，为华南师范大学教育科学学院教授、博士生导师。他的研究方向为学科素养评价技术与方法、基础教育教材编写理论、博弈论等。陈友芳教授在核心素养研究方面成果丰硕。</p> 二年级数学老师的精彩分享 <p class="ql-block"> 二年级数学组老师向大家分享了书的内容简介：该书系统地探讨了核心素养的内涵，分析了独具特色的中国核心素养框架，详细说明了核心素养测评框架构建的理论基础、构建原则和构成要素，提出了一系列考试评价方面的创新性操作性转化技术， 开发了课堂教学层面的技术。</p> 三年级数学老师的精彩分享 <p class="ql-block"> 三年级数学老师向大家分享了该书的推荐理由：这是一本具有重要价值的教育著作，书中理论与实践深度融合，既阐述了深厚的理论基础，又提供了大量具体的实践案例和可操作的技术，如双层多维细目表技术、深度教材分析技术等。解决了教育实践难题，推动了教育评价改革。</p> 四年级数学老师的精彩分享 <p class="ql-block"> 四年级数学老师向大家分享了阅读该书的收获：通过研读全书，掌握核心素养落地的“实用工具”，厘清核心素养的“认知误区”，建立“教学评一致性”的系统思维，把握教育改革的“底层逻辑”。</p> 五年级数学老师的精彩分享 <p class="ql-block"> 五年级数学老师从思维导图的角度，快速理清全书“从‘是什么’到‘怎么做’再到‘为何做’”的核心脉络，为我们梳理逻辑，化繁为简；通过提炼关键词，为我们聚焦重点，强化记忆，辅助应用，衔接实践；便于我们复盘，查漏补缺。</p> 互动交流，畅所欲言 <p class="ql-block"> 读一本书，寻一片光。一人读书，如独品香茗，芳香自赏；一群人读书，如入兰室，香气四溢。读书，是教师最好的修行，也是教师“最长远的备课”。</p> 结语 <p class="ql-block"> 一页纸承载一段智慧，一回品读开启一场思维翱翔。陈友芳教授的《核心素养操作性转化》一书，以扎实的理论根基和丰富的实践案例，为核心素养的真正落地提供了可操作的“路线图”。</p><p class="ql-block"> 研读此书，我们如同与智者对话，让我们对素养向导的教育改革有了更深刻的理解和思考。在今后的教学中，让我们坚持以学生的发展为本，让我们在课堂中践行素养导向的教学与评价，让核心素养真正生根发芽！</p>