<p class="ql-block"> 为精准把握融合教育发展脉搏，推动教师专业能力提升。近日，甘霖名师工作室全体教师齐聚会议室，通过线上方式深度参与了华南师范大学葛新斌教授主讲的《融合教育背景下特殊教育学校的转型与发展》专题讲座。本次活动不仅是一场前沿理论的学习，更是一次激发内在动力的专业研修。</p> 聚焦学习， 明确转型方向 <p class="ql-block"> 讲座为工作室教师搭建了系统性的知识框架。葛新斌教授对融合教育现状、资源中心建设及特校转型路径的深入剖析，使老师们对专业背景的理解更为透彻。大家深刻认识到，融合教育的深化亟需专业体系支撑，而未来特殊教育学校的功能将向区域教研科研、质量测评、教师专业发展、资源供给与统筹协调五大中心拓展。这一前瞻性视野，帮助老师们跳出传统教学范畴，明确了自身在更大教育生态中的新定位与新使命。</p> 内化反思， 赋能专业成长 <p class="ql-block"> 学习的关键在于内化与反思。讲座后，工作室全体教师即刻结合日常教学与学校发展实际，展开了热烈而深入的研讨。葛教授提出的观点成为思想碰撞的火花：有的教师针对“随班就坐”的难题，思考如何将特教专业技能有效赋能普通班级；有的则围绕资源中心建设，积极探讨如何借鉴上海、广东经验，为本校探索实用路径。讨论聚焦于“我能做什么”“我们学校能如何转型”，展现了老师们将理论转化为实践的强大行动力。</p> <p class="ql-block"> 此次专家讲座学习，有效提升了工作室教师的专业认知高度与改革共识。甘霖名师工作室全体教师将以此次学习为新的起点，将专家理念转化为实际行动方案，深入探索教研科研、资源开发、跨校协作等领域，推动特殊教育服务质量的高质量提升。</p>