“教”以共进 “研”以致远——南阳市第十五小学校邓禹路校区语文组级教研活动（一）

语文

秋意阑珊，诗意正浓。为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，在秋雨绵绵的时节，南阳市第十五小学邓禹路校区语文组教研活动如画卷般展开。

二年级

　　石丁方老师执教的《去外婆家》是一篇叙事性散文。课堂上，老师利用多种识字方法开展随文识字教学，以“趣”为文眼，紧扣课后题，通过朗读、品味语言、联系生活经历等方式感受外婆家的各种乐趣。最后，以文为桥，引导学生交流类似经历，让孩子们在感知亲情的温暖和乡村生活美好的同时，提升语言表达与情感共鸣力。

　　段振方老师执教《葡萄沟》一课。教师以“美丽中国行”导入，迅速激发学生兴趣。课堂上，通过创设“葡萄沟旅游推荐官”这一驱动任务，带领学生逐步分析“葡萄沟好在哪里”，感知葡萄沟的地方特色。最后，借助“推荐官竞选会”这一表达情境让学生介绍葡萄沟，加深学生对课堂内容的理解，提高了学生的语言文字运用的能力，激发了学生对祖国美好山河的热爱之情。

三年级

　　凡丽丽老师执教的《秋天的雨》一课，以“秋日寻美之旅”串联教学。从品秋之色、悟秋之韵到比秋之妙，通过圈画关键词、品修辞、仿写等活动，结合古诗与课外文段，引导学生从颜色、气味、声音感受秋之美，兼顾阅读与表达，夯实语文素养。

四年级

《蝴蝶的家》是阅读策略单元的略读课文。教学时，詹婉娣老师巧妙联系“课前两分钟”导入，迅速激发学生探秘兴趣。整节课紧扣单元要素，以“探秘”为主线，围绕导学提示层层推进，引导学生在提问、分类、筛选、解决问题的过程中，巩固提问方法，进一步培养了问题意识，提升了提问能力与思维品质。

五年级

杨静老师执教的是习作指导课《“漫画”老师 》，课堂以趣味漫画导入，迅速点燃学生兴趣；随后从审题要点与文章布局切入，系统指导学生从老师的穿着打扮、语言风格等维度细致刻画人物；同时，还深入讲解了提炼核心关键词、筛选典型事例的实用方法，并独家传授“放大特征”“超常联想”等“漫画”式写作技巧，全方位、多维度地为学生塑造鲜活老师形象、写好作文提供有力支撑。

六年级

　　酒老师执教的《桥》是一节精彩的微型小说。教师紧扣单元要素，以疑问驱动阅读探索，通过“理情节—寻冲突—品人物”三个环环相扣的任务展开教学。学生思维活跃、朗读深入，在情感共鸣中自然领悟到悬念结尾的妙处，体会到老支书以人格铸就的“生命桥”之深刻内涵。整堂课教师激情引导，学生积极投入，效果显著。

　　教与研携手，学与思并肩，秋色不负赶路人！作为语文教师，我们将在“和润”课堂的土壤里，精耕细作，且教且研，在务实勤干、乐于创新、精诚互助中不断探索，不断成长。