零基础学速成素描第二天

花儿轻轻绽放

学素描第二天

颠覆素描认知

体检素描速成

今天老师要给我上素描课程中的明暗，只见郑老师拿个苹果打开灯光放在灯下，拿出纸笔指着苹果说道：“今天画苹果，画来自不同角度光源的苹果，体验下明暗。”

　　郑老师给我讲述了二维、三维、体积、质感、空间（结构）、空白，空白用色阶来表达，色阶通过压力（手对笔的压力）来体现，老师边说在纸上边写下这些文字，并示范了从10-0的色阶表达，让我理解明暗是如何呈现的，如何用色阶（色度）来呈现黑白、物体的内形、强化空间。老师把苹果放我手上让我感受苹果的质感、分量及体积。

　　老师讲完这些内容后，又边讲边示范如何画苹果，如何画明暗，通过光源找到苹果上的明暗交接处（线），把交界找出来，即阴面与阳面找出来，再用色阶呈现出来，先用黑压出来，层层体现出来，注意反光部分要保留（留白），用线条把边界表达出来。并教我如何有纸笔及在什么情况下用纸笔达到要呈现的效果。很快郑老师就画一个苹果活灵活现在纸上了。

　　郑老师示范完让我开始自己画。要求我从五个不同受光面的苹果，按上述方法去画出来。

　　我先观察了会苹果，然后把苹果形体画出来，再按老师教的用10度色阶线条把苹果上的明暗交界处画出来，一边画一边想着老师讲的要点。慢慢的苹果有点样子了 -----

　　画完第一个苹果后对明暗及色阶有了些感觉与认知，第一次感受到色阶与线条的力量之大，可以表现对象的质感、虚实、结构、明暗、节奏等等，也加深了我对画素描中观察的重要性的理解，对如何运用明暗对比来表现立体感和体积感有了认知。

画完第一个苹果，用同样的方法画第二个、第三个苹果画的快多了-----

　　“可以可以！有点小模样了”不知什么时候许老师来到我身后看着我的画鼓励道。

　　得到许老师的鼓励后很高兴，我开始画第四个苹果，是画正面光源的，我画一半的时候，许老师提醒我：“正面光是这几个当中最难画的，要注意观察，从体积的观察方法去观察。找到苹果鼓起来离你最近的地方，找到后向四个方向用线条进行过度，这时不在乎用什么线条而重要的是理解的方式（从体积的观察方法去理解），就这么简单！”说完许老师让我自己画。

　　按许老师说的我慢慢画，一边打形一边体验老师说的“按体积的观察方法去理解这个苹果”，用理解这个苹果体积的方式试着用线条来表达，同时用画前面三个苹果的经验，很快找苹果朝着我的正面方向及苹果底部往上大概的2/3处是最亮的，是鼓出来的，找到后按老师说的朝四个方向，用线条由轻到重进行表达，画完后拿远点看，感觉还不错！最难的这个苹果我也能画出来了，老师方法真管用，真的简单。

用同样的方法，第五个背光的苹果也很快就画完了。

　　画完这些苹果，心里还是很疑惑：石膏老师什么时候教我？是课程还没上到吗？还有学到这老师怎么不教我更多的技巧之类的？我儿子当年学素描可不是这样的。我还是忍不住问了老师。老师笑着回答：“用石膏训练那是传统素描课程，我们这套素描课程是不需要用到石膏的，用石膏来训练素描的作用就是训练如何观察和如何用笔体现物体的阴影、反光、体积、结构以及球体、圆柱体、立方体、圆锥体，物体的比例、轮廓、明暗、透视等等。这些你现在不是也会了么？用理解的方式的去画，理解棉花、木板、铁、布等这些质地（质感）的不同，理解了你就能画出来，同时用体积感去理解整物体的空间感，技巧教你再多你会很多技巧，如果理解不了物的质感，仍然是画不出物体的内在，画不出物体原有的模样的，即精准度是很难达到的。”

老师的这番话再次颠覆了我对素描的认知。回想儿子当年学素描，学得是传统的绘画方法，每天在练线条，练各种线条如何画，很长一段时间在画石膏，几乎都在学技巧，形体课学了很久，石膏画学了好几个月，非常的枯燥无味，甚至画到儿子很厌烦都想过放弃，而且儿子当年在画室学员中还是画的很不错的，可想而知，那些画的还不如儿子的学员们，得在这过程中多受打击呀----

　　这是我学素描的第三天课，已经可以画来自不同角度的光源的苹果，真的是素描可以速成的！而且在这过程老师更多教的是对物体的整解，对物体的感知，好像是在教我如何与物体用笔进行对话，如何用笔来表达我对物体的理解，而且在绘画过程中真的慢慢就会了，这就是用心法！到此非常的感慨：素描是真的可以速成的，如果当年儿子就能接触到许老师的这套素描课程，得省多少的精力、财力与时间，学的也很有成就感，这个过程学的得有多开心呀！

我希望越来越多的孩子或绘画兴趣者，能够早日接触到许老师的这套绘画方法，也希望许老师能继续坚持研究绘画，造福更多的人！