聚焦课堂励新提质，聚力成长赋能同行——乐平市第九小学新教师及转岗教师教学研讨活动

乐平市第九小学 潘文芳

　　为推动“励新提质，赋能成长”，乐平市第九小学于9月26日精心组织新教师及转岗教师课堂教学研讨活动。活动以“展风采、提能力、促适应”为核心目标，既是对新教师与转岗教师课堂教学基本功的全面检阅，更搭建起展示自我、锤炼技艺、交流提升的优质平台，助力两类教师突破教学新起点，在专业成长中实现“提质”进阶。

英语课

　　第一节由江珊老师给我们带来四年级《What’s the weather lik》一课 ，本课以“生活化情境”为载体，以“趣味互动”为驱动，让学生在感知、体验和运用中掌握天气表达，培养英语语言运用能力和学习兴趣。

　　江老师用心的创设了九小广播站招募天气预报员的情景，设置了三个闯关环节，分别是单词挑战、句子挑战、文化挑战，将课堂与学生日常生活紧密结合。

　　还通过展示天气图片，让学生直观感知天气词汇，理解语言在实际生活中的意义，降低学习难度。

　　课堂上，教师巧妙设计听歌曲、单词游戏、角色扮演等多元活动，将语言学习融入趣味场景，引导学生在“玩中学、动中学”，主动投身语言实践，有效打破机械记忆的局限。

　　第二节由吴小芬老师执教三年级英语课《Let's be friends! start up》。本课以“交朋友”真实情境为核心主线，通过歌曲热身、趣味游戏、情境角色扮演等多元活动，引导学生在“用中学、玩中学”，逐步掌握自我介绍与介绍他人的核心句型，最终实现从知识识记到实际交际的能力跨越，同时让学生在互动中真切体验交友的快乐。

语文课

　　一年级语文课《日月山川》由王静老师执教，她以聚焦“象形字识字”展开教学。课上，先通过古文字、图片与现代汉字的对比，帮助学生发现象形字的独特之处；再依托组词、说句子，引导孩子在生活语境中理解并识记生字；接着用“生字指认”“找朋友”等趣味游戏强化记忆，既让学生在识字中树立文化自信，也让他们体会到汉字与自然的奇妙联系。课程最后，以“日”字正确书写的教学环节，为整堂语文课画上圆满句号。

数学课

　　第一节数学课由石文琴老师执教五年级《谁先走》，以“熊大熊二闯关”游戏拉开序幕。本课聚焦两大核心任务：一是引导学生掌握游戏规则公平性的判断方法与设计思路，二是突破“理解等可能性与游戏公平性关系”的教学难点。课堂上，石老师组织小组围绕“抛硬币规则是否公平”展开深度探究，学生在互动交流中既提升了逻辑思维能力，又增强了团队协作意识，让数学思维在趣味探究中自然生长。

　　下午第一节课，叶丽娜老师带来一年级数学《比大小》。课堂聚焦“认识‘>’‘<’‘=’并描述5以内数的大小”核心任务，以趣味故事开篇吸引注意力，再通过直观教具演示符号含义，搭配学生动手摆一摆、比一比的操作环节，充分激发学习兴趣，助力学生在愉悦体验中学会数的大小比较。

　　王莉老师带来的二年级数学课《小小清点员》作为当日最后一节展示课，以帮助哪吒闯关完成任务，激发学生数学学习兴趣和探究欲，通过数，摆，画，说，写几个教学活动过程，发展学生的几何直观，体会数形结合思想在数学学习中的重要性。在经历相同数连加的抽象过程中，体会到加数很多时，加法算式会显得冗长，从而引出学习乘法的必要性！

　　听课的领导与老师们全员到场，无人缺席，每个人都专注投入，认真记录课堂中的亮点与细节。

评课

　　托管课时间，评课研讨在录播室准时开启。程宇康主任主持研讨，汪晓飞老师细致记录。上课教师分享设计思路，教研所成员、点评教师与听课教师围绕“教学目标达成度”“课堂互动有效性”“重难点突破策略”展开深度交流。

大家既肯定了新教师的创意设计与转岗教师的快速适配——如转岗教师在跨学科教学中展现的知识整合能力，新教师对新课标理念的鲜活实践；也针对细节提出优化建议，如“如何让小组讨论更具针对性”“评价语言如何更精准地激励学生”等。思维的碰撞中，“互学互鉴、共促成长”的教研氛围愈发浓厚。

　　本次活动是对新教师和转岗教师教学基本功的全面检阅，更是一次“砺新提质”的专业赋能。新教师在课堂实践中站稳了讲台，转岗教师在跨学科挑战中实现了突破，全体参与教师在教研中明晰了成长方向。未来，我校将持续以课堂为核心、以教研为引擎，常态化开展此类活动，为教师搭建更多展示、交流、成长的平台，让“励新提质，赋能成长”的理念真正落地，为培育新时代桃李谱写教育新篇。