小二班课程故事———嗨，幼儿园

宿城区墨香居幼儿园

嗨！你好幼儿园

这是我第一次松开爸爸妈妈的手

来到一个既陌生又期待的地方

这里没有熟悉的爸爸妈妈的怀抱

但有温柔亲切的老师妈妈

这里，是一个充满奇妙未知的世界

带着好奇的目光，迈着稚嫩的脚步

我一点点走进振明幼儿园

让我们一起快乐出发

踏上这段奇妙的旅程吧

课程缘起

小班，是幼儿从家庭生活步入集体生活的第一步。从熟悉的环境进入到陌生的环境，对小班幼儿而言是一个巨大的考验，这意味着宝贝们要适应与同伴共同生活和学习，如何帮助幼儿尽快适应新环境，对集体产生安全感，从而喜欢上幼儿园，这是老师和家长们共同关注的问题。由此诞生了“嗨！你好幼儿园”的主题活动。

课程目标

1.对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园，在轻松地生活环境里，逐渐减轻焦虑情绪。

2.见到老师、父母主动问好与道别，逐渐建立良好的行为习惯。

3.了解幼儿园的基本规则，有集体意识和自理能力。

4.喜欢和老师、同伴一起游戏，感受集体活动的乐趣。

5.感受幼儿园生活的快乐，能用语言和其它的形式向成人表达自己的需求。

课程实施

我的幼儿园

这就是我的幼儿园——墨香居幼儿园

1.亲子游园

为了让孩子更好适应幼儿园的生活，邀请家长进行亲子游园活动，由家长和孩子共同参加。家长们耐心和孩子们一起游戏，一起制作水墨作品，分享在幼儿园的心情和对幼儿园生活的期待与好奇。

2.参观幼儿园

带着满满的好奇，小朋友们在老师的带领下开启了参观幼儿园之旅。他们好奇地张望着每一处，小手指这儿指那儿，眼中闪烁着光芒。

图书角、滑滑梯、沙池区、涂鸦区、班级植物角等等，幼儿园的每个地方都是那么的好玩有趣，吸引了孩子们的注意力。

探秘幼儿园

1.班级探秘

班级是孩子们的主要活动场所，区域里的每一份材料都承载着探索的乐趣，幼儿推开了通往无限想象与智慧启迪的大门。这里是心灵成长的乐园，见证着每一个小小探索者，如何在细微之处，发现大大的世界，编织属于自己的精彩篇章。

2.户外探秘

户外探秘活动更是充满了乐趣，在这片充满欢声笑语的户外场地上，每一个角落都藏着孩子们们无尽的想象与探索的渴望。幼儿园不仅是小朋友们游戏的乐园，更是他们健康成长的起点。

结交好朋友

在日常生活中，孩子们会用握握手、击击掌、碰碰拳等方式和好朋友打招呼，还会通过分享玩具、一起玩耍、互帮互助等方式不断地结交新朋友。

渐渐地，孩子们们学会了主动交流，友谊在互动中茁壮成长。如今，在每个角落，总能看到小朋友们三五成群地玩耍。

我的本领

1.自己穿脱衣物鞋子

自己穿鞋对于小班的孩子来说颇具挑战，“鞋舌”总是调皮地卷进鞋子里，经过多次努力，孩子们终于成功的穿上鞋子。

孩子们开始变得很能干，喜欢自己的事情自己做，学会了自己扣扣子，学会了自己穿脱衣服。

2.有序排队

排队时，孩子们知道要一个跟着一个，不能推不能挤，还会互相提醒：“要排好队哦，不能插队。”

3.独立用餐

用餐时间，孩子们安静地坐在餐桌前，自己拿着勺子，一口一口地独立用餐。每一项新本领的掌握，都是孩子们成长路上的一枚闪亮勋章。

看！我是光盘小达人

教师思考：

生活即教育，教育即生活。在老师的提示下幼儿初步建立了集体生活所需的卫生、生活等基本技能。伴随着各种活动的开展，孩子们渐渐适应幼儿园的环境，对一日生活常规和活动规则越来越熟悉。在与环境的互动中孩子们渐渐放下了焦虑，他们充分运用多种感官去感受幼儿园环境，在与同伴的互动和游戏中，体验着交往的乐趣，感受当下发生的美好。

爱上幼儿园

经过一段时间的幼儿园生活，孩子们对幼儿园的喜爱之情溢于言表。

在幼儿园里，每天都上演着孩子们的故事，从清晨踏入幼儿园时的一声声“早上好”，到教室里积极参与活动的专注神情，再到户外与同伴们嬉笑玩耍的欢乐场景，最后到离园时的“拜拜”，孩子们在这里游戏、玩耍、成长，每一天都充满了意义。

课程反思

在《嗨!幼儿园》活动中，小朋友们从新奇、焦虑，到慢慢地亲近老师，并认识了很多新朋友，学会了表达自己的情绪、体验了不同的情感，也乐于分享自己的快乐，逐渐建构起温暖、和谐的师幼关系和同伴关系，从而爱上幼儿园。

虽然我们的主题活动告一段落了，但孩子们对幼儿园的人、事、物还在一直的接触，自我的服务意识还在增强，喜欢幼儿园的情感持续在升温。