<p class="ql-block">金风送爽，丹桂飘香，九月的校园氤氲着收获的气息。在这充满希望的季节里，思维的火花在课堂深处悄然萌发，教育的热忱于教研路上熠熠生辉。</p> <p class="ql-block">为探寻核心素养落地的路径，让数学教学从知识的此岸驶向素养的彼岸，2025年9月24日，横州市小学数学质量分析与优秀成果展示活动在横州镇茉莉小学如约而至，如一泓清泉，润泽着每一位教育追光者的心田。</p> <p class="ql-block">本次活动由横州市教育局教师发展中心主办，横州市横州镇中心学校承办，横州市横州镇茉莉小学协办，以“从‘知识导向’到‘素养导向’——2025春三年级数学期末教学质量解析”为主题，聚焦大概念视域下的单元整体教学实践研究，深入剖析“图形与几何”领域的教学成效与改进方向。</p> <p class="ql-block">活动紧扣“教—学—评”一致性理念，依托期末测评数据，从命题理念、试题溯源、素养指向、典型错题等多个维度展开深度解析。课题负责人、茉莉小学温华老师结合南宁市教育科学“十四五”规划课题《大概念视域下小学数学单元整体教学的实践研究》（立项编号：2024C1514）的阶段性成果，呈现了教学研究的实践智慧。</p> <p class="ql-block">测评分析强调基础、关注本质，注重在真实情境中考察学生的数感、量感、空间观念、推理意识等核心素养。通过“以错引思”“以题促学”，教师们共同探寻教学改进的突破口，尤其关注学生在运算能力、逻辑表达与问题解决中的成长路径。</p> <p class="ql-block">此次集中研讨，既是一次教学质量的深度复盘，也是一场教育理念的集体升华。它为全市小学数学教师提供了可借鉴、可推广的教学范式，推动课堂从知识传授走向素养培育，让思维之舟在数学的海洋中乘风破浪，驶向更广阔的教育彼岸。</p> <p class="ql-block">随着温华老师精彩讲座的落幕，一场聚焦“图形与几何”领域的《线段、射线、直线》精品课例展示随之而来。为深化大单元整体教学理念落地，推动数学课堂从“知识传授”向“素养培育”转型，执教者韦丽梦老师将抽象的几何概念转化为生动的探究之旅，为在场教师呈现了一堂兼具趣味与深度的数学课。</p> <p class="ql-block">这节课例展示，不仅为教师提供了大单元教学实践的鲜活样本，更推动了“以素养为导向”的数学课堂改革探索。未来，各位老师应聚焦大单元教学，让数学课堂更具逻辑性、关联性与生长性，从而助力学生核心素养的全面提升。</p> <p class="ql-block">课例之后，接踵而至的是茉莉数学教研团队的苏芳芳、莫滢和袁桂枕三位老师带来的《以“线”牵单元脉络，“思”绎空间维度——基于大概念视域下“线与角”单元整体教学的思与行》教研分享。</p> <p class="ql-block">她们从“以课标锚定方向，用大概念统摄单元教学”、“育核心素养， 达教学评统一”、“聚焦 ‘空间想象’培育，探索线段射线直线特征与关联”、“析作业完成质量，诊素养达成水平”这四个关键维度层层递进，逻辑清晰，内容扎实，不仅展现了团队的教研深度，更给在场教育同仁带来诸多教学启发。</p> <p class="ql-block">每一次研讨，都是一次大概念教学的深度探索。本次研讨从课标解码到学情研判，从任务设计到作业诊断，团队用扎实的思考与实践，为小学数学空间领域教学提供了清晰路径。未来愿与更多教育同仁携手，以研促教、以思提质，让核心素养在课堂落地生根，共赴数学教学新征程！</p> <p class="ql-block">最后，由黄金爱教研员进行了一场关于比格斯SOLO分类评价理论的精彩讲座。SOLO理论将学生的思维水平划分为由低到高的五个层次，为我们提供了一把评估学生思维深度的“尺子”。</p> <p class="ql-block">这启示我们，教学评价不应止步于答案的对错，更要关注学生思维所处的结构层次。在今后的教学中，我们可以尝试运用该理论设计更有层次的问题和任务，让每个孩子的思维成长都“看得见”，从而实现更精准的教学干预。让我们共同努力，将这一先进理论转化为提升课堂质量的有效工具！</p>