蒙小二本周精彩回顾美篇

LEMON

哒哒哒～

分享时间到啦！

攒了一周的快乐，像春天的小溪哗啦啦地涌出来，迫不及待想和你们一起感受蒙小二班这每一天里的点点滴滴。那些专注的眼神、灿烂的笑容、小手捏泥巴的认真劲儿，还有蹦蹦跳跳的户外时光——都是我们最珍贵的日常诗篇。

这一周，我们和蔬菜交上了朋友。

不是远远地看着它们躺在菜篮里，而是真正地认识它们：红彤彤的番茄、绿油油的青菜、胖乎乎的土豆……孩子们一边摸一边说名字，像在和老朋友打招呼。我们聊它们长在哪里，尝一口生黄瓜的清脆，还一起画了“我的蔬菜好朋友”。原来，不爱吃的青椒也可以变得可爱，只要我们愿意多了解它一点点。

数学启蒙藏在一双双亮晶晶的眼睛里。

翻开《找相同》操作册，孩子们趴在地上，小脑袋凑近书页，认真比对颜色和形状。“这个香蕉和那个是一样的！”“老师，这两个苹果颜色不一样！”他们在寻找中学会观察，在对比中悄悄建立起逻辑的桥梁。没有枯燥的练习，只有发现的乐趣——原来数学，也可以这么好玩。

阳光洒在草地上，篮球课开始了。

一群小身影抱着蓝绿色的球，有的紧紧搂着生怕它跑掉，有的试着轻轻拍打，节奏还不太稳，但眼神里全是专注。他们奔跑、传递、笑闹，汗水混着笑声，在绿茵场上开出一朵朵活泼的花。那一刻，我看见的不只是运动，是自由生长的生命力。

饭桌上的安静，也是一种温柔的成长。

听老师讲《吃饭不说话》的故事时，孩子们坐得笔直。屏幕上那个边吃边笑结果呛到的小熊，让他们咯咯直笑，也记住了：“吃饭时说话，小食物会迷路。”我们不强迫，只是轻轻提醒，像春风拂过心田。渐渐地，午餐时间多了几分安宁，也多了一份对身体的尊重。

“请”“谢谢”“对不起”，这些词像小星星，点亮了每一天。

我们不说教，只是在一次次互动中自然使用——借玩具时说一声“请”，得到帮助时笑着道谢。孩子们开始模仿，开始主动表达。语言是有温度的，当他们用稚嫩的声音说出“老师，对不起我弄乱了书架”，我的心都被融化了。

陶艺课上，泥土成了最好的玩具。

小手糊满了土色，脸上还蹭着泥点，可那笑容，比阳光还耀眼。他们捏出歪歪扭扭的小碗、扁扁的“蛋糕”、还有自己想象中的“怪兽”。没有标准答案，只有无限可能。原来快乐真的能捏出来，只要给孩子们一点材料，一点时间，和足够的信任。

外教课上，教室变成了小小世界舞台。

“Apple！Banana！Hamburger！”孩子们跟着外教老师大声念，眼睛亮得像星星。他们用动作模仿“mouth”和“nose”，举手抢答“Pizza在哪里？”，连害羞的小朋友也忍不住跟着哼唱。语言的种子就这样悄悄播下，带着节奏、笑声和好奇，在心里生根发芽。

科学实验《神奇的不倒翁》，让探索变成一场游戏。

为什么它摇来摇去就是不倒？孩子们动手组装、轻轻推一推、哈哈大笑又仔细观察。他们开始问“为什么”，开始猜测，开始验证——这不就是科学最初的模样吗？玩中学，学中思，童年最美好的学习，本就该如此轻松而深刻。

色彩在纸上跳舞，水果宝宝穿上了新衣。

孩子们握着彩笔，给苹果涂上火红的热情，给香蕉披上金黄的阳光。他们不只是画画，更像是在为水果设计时装秀。专注的神情、微微嘟起的小嘴，都在诉说着创作的认真。艺术不在远方，就在这一笔一画的童真里。

户外的风，吹动了笑声，也吹开了成长。

沙坑里堆城堡，攀爬架上勇敢前行，滑梯下追逐嬉戏。他们合作、协商、偶尔争执又迅速和好。阳光洒在每一张小脸上，映出健康与活力。这些自由奔跑的时刻，是童年最本真的模样。

套圈游戏，套住的不只是玩具，还有惊喜与期待。

一次次尝试，一次次调整力度，终于“咚”地一声套中了！欢呼声瞬间炸开。失败也不气馁，再来一次——这小小的游戏中，藏着坚持与希望。

老鹰捉小鸡，是最经典的集体狂欢。

“小鸡们”紧紧拉着前面的衣服，尖叫着逃跑，“老鹰”张牙舞爪地扑来，笑声在操场上空回荡。这不是简单的追逐，是安全感的建立，是团队的默契，是童年专属的刺激与欢乐。

我们开始认识不同的民族，从朝鲜族的手工开始。

折纸、装饰、听老师讲他们的节日和饮食，孩子们用小手做出属于自己的民族小物件。文化不再是遥远的概念，而是可以触摸、可以佩戴、可以分享的故事。

“探索民族，悦享文化”项目式课程，像一把钥匙，打开了多元世界的大门。

我们不仅做了手工，还了解了苗族的银饰、白族的扎染，听到了不同民族的音乐与传说。孩子们穿着民族服饰拍照时，眼里闪着自豪的光。原来，中国这么大，文化这么美，而他们，正在一点点走进去。

最后，是属于每个人的闪光时刻。

一张张小脸定格在镜头里，有的腼腆微笑，有的大大咧咧地比耶。这些个人照，不是为了展示完美，而是为了记住——每一个孩子，都是独一无二的存在。

这一周的精彩，像一颗颗糖果，甜在嘴里，暖在心里。

下周，我们继续奔跑、继续探索、继续用童年的节奏，写下更多闪闪发光的日子。期待，与你们再次相遇在蒙小二的快乐时光里。