小渔村词研作业

惠风琴韵

🌹第一讲作业：依冬至为题，填词《临江仙》一首。韵部不限。

临江仙·冬至

寒风骤起千枝瘦，琼花漫卷窗棂。雪霜长夜守孤灯。一阳今夜又生荣。

瑶草围炉温旧梦，笔耕藤纸生情，亲娘娇耳味儿凝。满怀思绪泪眸盈。20250918

老师点评：

又有烟火气，更有打动人心的温度。

凝香诗岚老师点评：

这首词的优点在于“不隔”——景是冬至的真景，节是冬至的真意，情是冬至里最朴素的思亲之情。没有堆砌辞藻，却用“孤灯”“围炉”“娇耳香”这些细节，把冬日的冷、节气的暖、对亲人的念揉在一起，读来既见笔墨功底 。

🌹小渔村词研18期寻梅组第2讲作业:

依失恋为题，填词《蝶恋花》一首。韵部不限。

蝶恋花·春归人未还

文/惠风琴韵

望断桃花花落树。不见伊人，归燕危楼住。素绢漂洋音信阻。孤身锦帐相思睹。

去岁岸边飞柳絮。共荡轻舟，惊起鸳鸯鹭，笑语盈盈停棹渚

。儿啼惊梦无寻处。20250923

孤鹜老师点评：

看看标题，春归人未还，大致看了一下作品内容后，用春去贴切些，先逐句解读，望断桃花花落树。望断就是桃花已经落尽，代表春天即将或已经失去。

不见伊人，归燕危楼住。（危、高）这句用燕子作比喻恰当，因为首句的原因，归燕，归字就要修改，可以考虑改家燕或其它字代替。此前列举的物象很好的在表现自己的惆怅。

素绢漂洋音信阻。孤身锦帐相思睹。这里笔锋一转，我的他独自漂泊远离，漂洋我理解远到国外了，而且音信阻，什么原因音信阻，作者没有交代，也可以不作交代。

孤身锦帐相思睹。这句进一步在渲染睹物伤情，在这里我会这样处理，软衾锦帐何堪睹。句子或许会顺一些。

去岁岸边飞柳絮。黛玉葬花中一句“花絮花飞飞满天”飞柳絮与后面梦中的温馨场面不太契合，这句作者再炼。怎么修改我一时也没想好。

共荡轻舟，惊起鸳鸯鹭。上半句不错，下半句重叠鸳鸯、鹭拉杂了，化用李清照的词，惊起双栖鹭。这样可好？

笑语盈盈停棹渚。儿啼惊梦无寻处。这句，笑语盈盈停棹渚。用笑语盈盈侵汀渚。儿啼惊梦无寻处。结句回到现实，结得很好，戛然而止留白充分。但，既然是梦，过片时的“去岁”可考虑换，忽复岸边，这样就彼此有了呼应。阅读后，作者与命题以失恋为内容而写没做到。

这首作品意脉较为清楚，作者需要注意的：一句中包涵的内容尽量少些，用好虚词，注意意脉的连贯性和句子间照应。

受班主任安排，今晚由我和以下四首作业交流，先看第一首：

1.蝶恋花·秋雨

文/橙子

一阵敲窗惊倦旅。风卷愁云，黯黯添离绪。往日温情皆作土。空余寂寞和秋住。

曾许三生情不负。燕语呢喃，犹在回廊处。此刻相思谁与诉。凭栏只对潇潇雨。

首句一阵敲窗惊倦旅。没讲是谁在敲窗，埋下一个伏笔，不过这样开篇比较少见，倦旅交代了作者客居的处境，这句为整首词定下了惆怅，哀怨的基调。

风卷愁云，黯黯添离绪。进一步渲染身为客的孤独情绪，愁云拟人化，这些句子都为主旨内容很好的作出了铺垫。

往日温情皆作土。空余寂寞和秋住。由于羁旅的寂寞，更容易让人，思念亲人，和美好的过往，这两句衔接、过度也很自然。不过，作土一词比喻有些不妥，和秋住读着也不咋顺溜。个人觉得这里作者需要再炼句。

过片曾许三生情不负。前面有个情字，建议，前面的温情，换温馨避开不规则的重字。

燕语呢喃，犹在回廊处。燕子有爱情的象征，用呢喃更深化了比喻，犹在回廊处，用美好的场景衬哀手法很好，不过秋天用燕子有些隔。

此刻相思谁与诉。凭栏只对潇潇雨。结尾非常好，尤其，凭栏只对潇潇雨。这句呼应回答了首句的一阵敲窗的是谁。

这首作品，作为刚进入研班的学友来讲已经很不错了。借羁旅中，秋雨片段较好的完成作业命题，失恋。

2.蝶恋花·春归人未还

文/惠风琴韵

望断桃花花落树。不见伊人，归燕危楼住。素绢漂洋音信阻。孤身锦帐相思睹。

去岁岸边飞柳絮。共荡轻舟，惊起鸳鸯鹭，笑语盈盈停棹渚。儿啼惊梦无寻处。

看看标题，春归人未还，大致看了一下作品内容后，用春去贴切些，先逐句解读，望断桃花花落树。望断就是桃花已经落尽，代表春天即将或已经失去。

不见伊人，归燕危楼住。（危、高）这句用燕子作比喻恰当，因为首句的原因，归燕，归字就要修改，可以考虑改家燕或其它字代替。此前列举的物象很好的在表现自己的惆怅。

素绢漂洋音信阻。孤身锦帐相思睹。这里笔锋一转，我的他独自漂泊远离，漂洋我理解远到国外了，而且音信阻，什么原因音信阻，作者没有交代，也可以不作交代。

孤身锦帐相思睹。这句进一步在渲染睹物伤情，在这里我会这样处理，软衾锦帐何堪睹。句子或许会顺一些。

去岁岸边飞柳絮。黛玉葬花中一句“花絮花飞飞满天”飞柳絮与后面梦中的温馨场面不太契合，这句作者再炼。怎么修改我一时也没想好。

共荡轻舟，惊起鸳鸯鹭。上半句不错，下半句重叠鸳鸯、鹭拉杂了，化用李清照的词，惊起双栖鹭。这样可好？

笑语盈盈停棹渚。儿啼惊梦无寻处。这句，笑语盈盈停棹渚。用笑语盈盈侵汀渚。儿啼惊梦无寻处。结句回到现实，结得很好，戛然而止留白充分。但，既然是梦，过片时的“去岁”可考虑换，忽复岸边，这样就彼此有了呼应。阅读后，作者与命题以失恋为内容而写没做到。

这首作品意脉较为清楚，作者需要注意的：一句中包涵的内容尽量少些，用好虚词，注意意脉的连贯性和句子间照应。

小渔村词研18期寻梅组第3讲作业:

以高考为题，填词《感皇恩》一首。韵部不限。

感皇恩·忆当年

词/寻梅23-惠风琴韵

曾记那年冬，飞奔相告。学子欣闻喜神报。开春高考，明月拨云空皓。农家儿女慰，天明晓 。

彻夜灯明，三更无扰。身卧书巢对文稿。眷怀远志，刺股悬梁高效。皇天不负亲，吉星照。　

点评：这首词，格律无误，全词，脉络清晰、布局合理、合乎主题。赞！词中个别词语，还需打磨。学子欣闻喜神报？神？明月拨云空皓？空皓？农家儿女慰，天明晓？三更无扰？身卧书巢对文稿？书巢？尤其是，涉及到韵字。说明你在韵字的把控上，有待加强。韵字，放在那个位置上，应该做到明了、天衣无缝。顺着你的意境，我给你改了改，仅供参考。纯属个见！

曾记那年冬，飞奔相告。学子惊闻喜传报。开春高考，明月出云初照。农家儿女慰，难言表 。

彻夜灯明，三更夜早。身卧书房对文稿。眷怀远志，刺股悬梁高效。皇天不负人，吉星照。

两个照，给你留个作业！自己改！韵字，照，重韵。

修改：

感皇恩·忆当年

词/寻梅23-惠风琴韵

曾记雪堆松，寒梅蕊早。大地回春鹊传报。兰月高考，明月出云初照。农家儿女慰，难言表。

彻夜明灯，三更阅稿。陋室寒窗又天晓。眷怀远志，刺股悬梁高效。皇天不负亲，终成道。

小渔村词研18期研修班第四讲作业：

观仁寿宫桂花展有感

寻梅-23 惠风琴韵

雕檐拥翠映朱梁。露凝霜，日铺墙。金碎漫盈，玉树染芬芳。香气宜人魂魄醉，瑶台望，玉浆觞。

广寒寂寞素仙殇。泪盈眶。自思量。灵药应抛，难见梦中郎。明月缺圆年月月，空照影，惜留香。

本帖最后由 惠风琴韵 于 2025-10-8 17:44 编辑

小渔村词研18期研修班第四讲作业：江城子·观仁寿宫桂花展有感

寻梅-23 惠风琴韵

雕檐拥翠映朱梁。露凝霜，日铺墙。金碎漫盈，玉树染芬芳。香气宜人魂魄醉，瑶台望，玉浆觞。

广寒寂寞素仙殇。泪盈眶。自思量。灵药应抛，难见梦中郎。明月缺圆年月月，空照影，惜留香。

问好学友，平仄格律韵准确无误。先点个赞。此阕《江城子》，上阕绘桂花展之景，“雕檐拥翠，露凝霜，日铺墙”，先勾勒环境，古朴雅致。“金碎漫盈，玉树染芬芳”，生动展现桂花之态与香，“香气宜人，瑶台望，玉浆觞”，营造出沉醉其间的美妙氛围。

下阕以广寒仙子之寂寞，借神话抒怀。“泪盈眶，自思量”，尽显孤寂，“灵药应抛，难见梦中郎”，道出对情感的追思。“明月缺圆，空照影，惜留香”，余韵悠长。

不足之处有三。

其一，用典稍显浅白，以广寒仙子之典言情，虽贴合桂花之月宫渊源，然表意过于直露，可更深掘典故内涵，使情感表达更为蕴藉。

其二，上下阕间承接可更圆润，上阕着力于景，下阕骤转抒情，其间衔接若能更自然巧妙，词作流畅度将更佳。

其三，遣词炼字尚有余地，部分词汇稍显寻常，如“泪盈眶”，可雕琢出更具表现力与独特性之语，以提升词作之艺术水准。

小渔村词研18期研修班第五讲作业：

回乡

寻梅~23 惠风琴韵

桂月乘风归故里。 峨眉岭上雨初霁。侄女接机牵带袂。羊肉沸。华堂尽是家乡味。

再见儿时邻姐妹。盛筵粉腮人陶醉。开口还聊年少履。生如戏。年轮轻卷韶光瑞。

点评：

“生如戏”的比喻虽常见，却因前文铺垫显得贴切不突兀。

下阕“聊年少履”“年轮轻卷”由重逢叙旧过渡到时光感慨，将归乡的温情与人生的释然自然融合，

上阕“桂月”“雨初霁”点明时节与天气，“牵带袂”“羊肉沸”用细节刻画出亲人迎接的暖意与家乡烟火气。

这首渔家傲《回乡》词以细腻笔触勾勒归乡场景，情感真挚且画面感强。

6、小渔村第18期词研修班第6讲作业：

以【一段情】为主题，【可以是：恋情、亲情、爱国情等等】，填一阙《风入松》习作。

要求：

1、按钦谱正格，韵依词林正韵。

2、要以个人【对往情的回忆】为构思主线、以【情诉、情怨、情逝】为立意词绪，写出情真、情痴、情苦的作品，物象的选择要合题。

3、《风入松》题目必须标识，题目自拟。

风入松·梦亲

寻梅23-惠风琴韵

月明澄澈照瑄堂。满目慈祥。凭栏相望难言语，心如沸、热泪盈眶。欲见尊容慢步，忽看仙鹤飘飏。

不知儿已鬓边霜。别去匆忙。椿萱长逝情难了，空留我、黯对寒江。杜宇啼残幽梦，暮云卷尽离伤。

问好学友，平仄格律韵准确无误。怀亲之作。情感真挚。只有经历过的才能体会吧。拙评几句。

上阙从凭栏相望难言语开始，可不可以用景语。感情要一点点的浓烈。浓浓的愁淡淡的说。用一些物象来表达，把情感的高处留到最后。上阙只是铺垫，把环境，境遇，感觉一点点的说出来。再把情感调动上去？？？再杜宇啼残梦，暮云卷离伤？？？多说几句，不对之处学友见谅。我也写过这个题材。确实有种满腔心事无从计的感觉。

7、小渔村第18期词研修班第7讲作业：填词《苏幕遮》一阙。按钦谱，韵依词林正韵，题目自拟，韵部不限。

苏幕遮·避冬

寻梅23-惠风琴韵

朔风号，寒意峭。逐雁南翔，重品春秋妙。梦绕芭蕉盈目俏。花伞轻摇，裙舞银滩姣。

海腾狂，人醉倒。此境无冬，湿地红林耀。觅韵金滩观雨晓。五彩图成，满是经年调。

老师点评：

惠风琴韵师友这首词的标题避冬，比较新颖，

上片写北方的寒与南方的暖，两相对比，产生了与雁一样的想法:迁徙。

“春秋妙″意思是明白的，重新领略春天秋天的不热不冷气候，但这个妙字感觉凑韵。

“花伞轻摇，裙舞银滩姣″。姣字较刻意。

下片主写南方海滩温暖热闹的场景，上片有银滩，下片又是金滩，略有重复。

整首来看，上下片的意境都差不多，

这种词，可以强化对比，北方的寒景多写点(描述生活不方便之处)，才能萌发去南方避冬的意愿。

语言尽量婉约点，减少口语化。

最后描述到南方的舒适生活，这样一对比，情感脉络就更完整了。

8、小渔村词研18期寻梅组第8讲作业:填词一首《千秋岁》，题目韵部不限。格律可以参考网络上的检测格律来填。

千秋岁 双调七十一字，前后段各八句、五仄韵 秦观

千秋岁·冬日追春

寻梅23-惠风琴韵

层楼隐没，树影朦胧缺。辞北郭，趋南辖 。驾银鹰疾掠，乘晓风飞越。天似鉴，白云碧水清风澈。

六秩春秋阅，盛世安如铁。抛冬冷，寻春悦。晚霞披远岫，残照铺天阙。心欢悦，余年不索青春晔。.

山西老董点评： 上片以“层楼隐”“树影缺”起笔，“驾银鹰”“乘晓风”绘追春之疾，“天似鉴”三句铺展清澄之景，画面感强，节奏明快；2. 下片“六秩春秋”扣身世，“盛世安如铁”见情怀，“抛冬冷”“寻春悦”直抒胸臆，结句“余年不索青春晔”显豁达，情感真挚；

​

3. 整体贴合“冬日追春”题意，景、事、情脉络清晰，声韵大体和谐。

炼字方面有待提升，如“辞北郭，趋南辖”，辖字有待商 榷，悦韵字重了。“寻春悦，心欢悦”。情感也重复了。

​

9、小渔村第18期词研修班寻梅组第9讲作业：依钦谱正格填词《祝英台近》一首。韵依词林正韵，题目自拟，韵部不限。

祝英台近·红树林赞

寻梅23-惠风琴韵

接滩涂，连碧海，广袤景奇诡。彩蝶翩跹，鹭影掠澄水。更兼虾蟹浮踪，沙虫藏贝，此佳处、富饶如绘。

叶根伟，何惧雨骤风狂，长护村闾媚。绿障巍然，生态韵长寄。引得万类相谐，氧吧清逸，骚人至、福荫千世。

凝香诗岚点评：这首词以赞美红树林为核心，意境开阔壮丽，情感昂扬饱满。上片开篇“接滩涂，连碧海”勾勒出红树林绵延辽阔的地理风貌，“广袤景奇诡”总括其景致之奇特。“彩蝶翩跹，鹭影掠澄水”动静结合，描绘出红树林生机盎然的生态图景，末句“此佳处、富饶如绘”直抒胸臆，赞叹之情溢于言表。 下片转而颂扬红树林的品格与功绩，“叶根伟”三字凝练点出其坚韧特质。末句“骚人至、福荫千世”以文人驻足赞叹收束，升华了红树林泽被后世的深远意义。全词取景鲜活，层次分明，从景观、物产到品格、价值层层递进，将对红树林的喜爱与敬仰表达得淋漓尽致。

10、小渔村第10讲作业。

御街行·寒衣寄

寻梅-23惠风琴韵

青烟袅袅寒衣寄。地远悲难已。梦中恍恍赴幽途，又见慈亲早起。飞针走线，铺棉凝爱，满眼临行泪。

流光碎影纷然至。土炕温情弥。

织机夜语悟尘缘，淡饭粗茶含智。如今方晓，孝忠无计，徒自相思涕。

词作核心情感真挚。但炼字炼句有待提升。

上片炼字偏口语化（如“恍恍”）且部分表述直白（如“满眼临行泪”），少了词的凝练雅致，削弱梦境凄清与思亲悲切的意境质感；下片“弥”“涕”二字平淡且意象重复（“涕”与上片“泪”呼应过直），“纷然至”稍显松散，未能

精准承接今昔情感过渡，影响词句张力。另外上下片两个四字句若对好，也能增添词的美感和韵味。以上个见，互相交流哈。

11、小渔村词研18期第11讲作业：

满庭芳·观徐悲鸿八骏图

寻梅23-惠风琴韵

神赐灵驹，天呈龙种，骏骁豪迈名轩。鬃毛飘曳，似火舞长川。昂首嘶风寰宇，声雷动、响遏云间。奔驰急，蹄如闪电，踏破万重山。

朝辞桑梓畔，暮临昆岳，气势雄坚。任风急雨狂，志亦无迁。饮罢天河浩渺，甩长尾、抖落尘烟。丹青里，英姿永驻，千古韵流传。

12、小渔村第12讲作业。

满江红·墨雅情浓

——记北海夕阳红书画协会与邢台画友迎新笔会

寻梅23-惠风琴韵

北海无冬，银发汇、夕阳流绚。群贤集、诗书逸韵，才情皆现。北客双鱼嬉墨舞，南朋骏马驰云案。墨香浓、修竹报平安，联花短。

情难尽，筵席展。人未醉，杯盘转。幸书画牵缘，千里逢面。一咏一觞添逸趣，三言两语成佳卷。华灯升、欢曲绕梁飘，清音远。

13、小渔村第13讲作业。

小渔村词研18期第13讲作业：命题填词。

八声甘州·秋日感怀

寻梅-23 惠风琴韵

对层林尽染满江红，岁华又逢秋。看天高云淡，南翔大雁，心旷神悠。满目山河壮美，绿水汇泉流。陶醉清秋景，无甚贪求。

念那节时轮替，任暑寒转换，心自无愁。叹来年行迹，成败亦归休。伴霜丝、漫翻诗卷，赏墨香、笔韵画中留。童心在、享清平世，岁月长酬。