深耕课题探策略，游戏衔接助成长——实小附幼课题研究中期评审会

沙市区实验小学附属幼儿园

课题研究是推动教育教学创新的核心动力，是提升教师专业素养的重要路径。为扎实推进幼小衔接工作落地，优化幼儿园大班数学游戏教学实践，近日，沙市区实验小学附属幼儿园组织开展了课题中期评审会。

9月26日下午，实小幼儿园开展了课题中期评审会。本园课题组成员、大班教师及教研骨干共同参与，围绕研究过程、方法与阶段性成果展开深度交流。

会上，课题负责人曾倩、郭倩倩老师详细汇报了《幼小衔接背景下幼儿园大班数学游戏的支持策略研究》进展。在准备阶段，团队系统梳理国内外幼小衔接、数学游戏相关文献，厘清研究脉络与理论依据；调查研究阶段，通过问卷、访谈、课堂观察等形式，精准掌握家长与教师对衔接阶段数学教育内容、方式的认知，明确教学需求与痛点；策略设计与实践阶段，聚焦“哪吒法宝统计大作战”“小兔钟表店认识时间”等典型案例，以行动研究法优化游戏设计。

园领导对课题中期成果给予肯定，并对后续研究提出明确要求：下一阶段需重点推进“数学游戏系列化设计”，同时深化幼小联合教研，邀请小学教师参与游戏方案打磨，确保衔接策略更具针对性与实效性。

此次中期评审会既是对前期研究的总结沉淀，更是对后续工作的规划启航。未来，实小附幼课题团队将继续以“问题导向”推动研究深化，以“儿童为本”优化游戏实践，让数学游戏成为幼小衔接的“桥梁”，助力幼儿在玩中学、在悟中长，真正实现从幼儿园到小学的平稳过渡，让教育回归促进儿童全面发展的本真初心。