云之端教研撷来一剪梅 教学评一体酿得满庭芳——九台区初中语文线上主题教研活动总结

九台东湖张静

秋意沁人心，教研正当时。为深入践行“新课标、新教材、新评价”理念，推动课堂提质增效，我区教师进修学校于9月26日成功举办了以“教学评一体化”为核心的线上主题教研活动。本次活动聚焦经典名篇《三峡》，旨在通过名师示范、云端研讨，引领教师探索新课堂样态，共酿教学改革的馥郁芬芳。

参加本次教研活动的有区进修学校刘章副主任。

参加本次教研活动的还有区教师进修学校初中语文资深教研员焦银环。

本次教研活动在九台区东湖中心学校张静老师的主持下拉开帷幕。

一、名师领航，撷取“教学评”之梅

九台区行知学校的张翠娜老师带来了一节精彩纷呈的《三峡》示范课。

张翠娜老师的课堂，如撷取的一剪寒梅，教学环节环环相扣、相融相生，为观摩教师提供了“教学评一体”的教学实践范本。

张翠娜老师针对所执教的《三峡》一课进行了反思式说课，深入剖析了本节课的设计思路，深入反思了“教学评一体化”的教学困惑。

二、云端共话，激荡思维碰撞之花

示范课后，全区语文教师齐聚云端研讨平台，思维的火花在方寸屏幕间璀璨绽放。

九台区第三十一中学的高春梅老师在发言中提到：张老师讲授的《三峡》一课以语文课程标准为纲，将评价化作隐形的舟楫，载着学生穿越文字的峡谷，在“赏景、品文、悟情”的旅程中，构建起一堂“教有方向、学有目标、评有依据”的新课堂，她的匠心与巧思，为我们起到了很好的示范作用。

九台区第三中学的姜南老师以“教学评一致性”为镜，对张老师的《三峡》一课作了清透而中肯的评析。她充分肯定本节课教学目标精准锚定文本核心内涵与学生认知规律，教学活动层层递进，有力支撑目标落地；课堂评价任务设计亦颇具匠心，展现出清晰的诊断功能。与此同时，姜老师也提出建设性意见，若能进一步优化区域地理相关的评价环节，将有助于提升教学反馈的精准度，实现“教学评”更深层次的融通。

九台区第三中学的侯树辉老师点评说：本节《三峡》公开课设计精巧，以跨学科融合与“教学评”一体化为任务驱动，有效提升了学生的核心素养与文化认同，堪称典范。

九台区第三十一中学的陈爽老师说：张老师这节课，借情境创设，得“江山如画”之先声，教学中诵读和会意结合，自然而然疏通文意，引入评量表，在评价中学会评价，学会审美。充分做到审美创造核心素养落地生根。

九台区第三十一中学的刘晋明老师认为张翠娜老师的《三峡》一课成功地将“教学评一体化”的理念蓝图，转化为一堂生动高效的课堂实践。张老师以巧妙的设计与多元的策略，引领学生完成了一段目标清晰、评价伴随的精彩旅程，其卓然成效与清晰路径，颇具启发意义。

三、聚力前行，共酿专业成长之芳

“独学而无友，则孤陋而寡闻”，教研的价值，在于思想的碰撞与智慧的众筹。线下，语文教育者抱团前行，绽放着更耀眼的光芒！

四、精准点评，共创领域卓越之光

活动最后，区教师进修学校刘章副主任作总结发言并提出希望。他高度肯定了本次教研活动的成效，强调张翠娜老师的《三峡》示范课，是以 “地理视角” 为创新支点，以 “任务驱动” 为教学路径，以 “科学评价” 为质量保障，成功实现了 “文言知识积累”“写景手法掌握”“文人情怀感悟” 的教学目标，为全区初中语文教师提供了 “教学评” 一体化在文言文教学中落地的优秀范本。

希望各位老师在后续教学中，能借鉴本节课的亮点：一是注重 “学科融合”，打破语文学习的边界，让文本解读更具广度；二是强化 “任务驱动”，让学生在自主、合作探究中落实核心素养；三是落实 “评价育人”，让评价贯穿教学全程，真正实现 “以评促学、以评促教”。

云端相聚，隔屏共振。本次围绕《三峡》开展的线上主题教研，不仅是一次教学技艺的切磋，更是一次教育理念的升华。我们撷取了“教学评一体化”的傲雪寒梅，也预见了未来课堂的满园春色。让我们怀揣收获，继续在“教学评”探索的道路上携手共进，精耕细作，为提升我区教育教学水平，促进教师专业发展，谱写更加绚丽的篇章！