浅谈节日诗创作——以“小切口”破“大题病”

周海林

近日，学习龙风文学院《关于开展中秋、国庆同题创作活动通知》，见“中秋团圆、国庆华诞”的核心主题，心中既有共鸣，亦生思忖。中秋之题，惯见明月、桂香、丰收入诗，皆为寄托团圆情思的传统意象；国庆之颂，常以山河壮丽、祖国发展为引，尽是抒发爱国情怀的慷慨笔墨。

这般兼具传统意涵与时代气象的大题目，正因其厚重，反倒易让创作者陷入“千篇一律”的顾虑——如何在众人同题的创作中，既严守活动要求的核心主旨，又不落入辞藻堆砌的窠臼？如何让中秋的“团圆”不单是文字符号，国庆的“颂赞”不止于泛泛抒情？想来，唯有避开对“中秋全景”“国庆全貌”的宏大描摹，从具体的小切口入手，方能让笔下的明月有专属温度，让心中的颂歌藏独特情思，最终既合活动之旨，亦抒个人肺腑之言。

创作本是同好间的相互启迪，节日诗尤需新意与真心的碰撞。谨以此篇，与龙风诗友们共同探讨“以小见大”的创作路径，盼在交流中互促互进，为此次同题创作寻得更鲜活的表达，也为传统与时代交融的诗意，添一抹个人的真诚色彩。

一、破泛化：弃标签堆砌，立场景缩影

节日诗最易陷入“题宽意浅”的窠臼，写中秋便铺陈“明月、桂魄、团圆”，书春节则罗列“新岁、爆竹、吉祥”，辞藻堆叠却如无魂之画，难触节日真味。实则“一滴水可映骄阳，一细景能藏全节”，当摒弃对节日全景的宏大描摹，转而锚定具体切口——是中秋夜农人“耕袖沾露”的劳作余温，是除夕夜游子“指尖贴联”的归家期盼，让微观场景成为承载节日意涵的“具象容器”，以小体量撑起大主题。

二、循方法：以三则原则，筑诗境根基

（一）抓专属细节，赋切口节日烙印

切口需是节日独有的“文化符号”，而非四季通用之景。若写端午，不泛言“众人包粽庆端阳”，而聚焦“祖母缠粽线”：苍老指尖绕着青黄粽丝，线绳间藏着代代相传的习俗温度，既避开同质化表述，又以“粽线”这一专属细节，折射出端午“阖家协作、祈愿安康”的节日氛围，让画面自带辨识度。

（二）融人景互动，注切口生活温度

切口忌孤立写景，需融入人的动作与情感，让景物成为“情的依托”。如写元宵节，不笼统写“花灯满街映夜色”，而特写“稚子追灯影”：孩童提着纸灯在巷间奔跑，灯影随脚步摇曳，笑声撞碎夜色，既赋予“灯笼”动态生机，更以稚子的天真，暗合元宵“热闹欢腾、亲子相依”的内核，小场景里藏着可触可感的人间烟火。

（三）扣节日内核，承切口文化重量

切口虽微，必与节日核心意涵相连，避免“为小而小”。若咏重阳，不浅写“登高赏秋景”，而定格“老父插茱萸”：老人颤巍巍将茱萸别在衣襟，皱纹里藏着对家人的牵挂，既紧扣“重阳插茱萸避灾”的习俗，又以这一细节承载“敬老、思念”的节日底色，一句小景便勾连起文化传统与情感共鸣，实现“以微见著”的表达张力。

三、串脉络：以细节为链，织全节图景



确定切口后，需以其为线索串联全诗，让每联诗句既服务于微观场景，又暗扣节日全貌，形成“小切口——细节链——大节日”的递进。如以中秋“农妇晒稻”为切口：首联“稻穗映月叠金波”，以月光下的稻穗勾勒场景；颔联“农妇拂粒抖秋霜”，借农人的动作增添生活气息；颈联“廪楼灯暖照新粮”，将场景延伸至储粮的粮仓，暗合丰收；尾联“稻香伴月入家厨”，以嗅觉与月色收束，升华“中秋农丰、阖家安闲”的氛围。全诗未提“中秋团圆”，却通过“晒稻”相关的细节链，完整呈现农家中秋的图景，既避免空泛，又让节日意涵自然流淌。

四、避误区：以共鸣为尺，守表达边界



“小切口”绝非“无意义的细碎”，需确保这滴“水”能真正折射节日的“太阳”，即具备引发读者共鸣的共性。如写清明，选“孩童折柳”为切口：孩童折下新柳递与祭祖归来的长辈，柳枝的生机与祭祖的肃穆形成呼应，既关联“清明插柳、怀思”的习俗，又触达“生死、传承”的深层情感，让读者从中感知清明“思念与生机并存”的特质；若选“蚂蚁爬墓碑”这类无关核心的细碎，则易陷入“小而偏”的误区，失却节日诗的文化与情感重量。唯有以“共鸣”为标尺，才能让小切口既独特又普适，真正实现“以小见大”的创作价值。

五律·中秋月照农家丰

（下平十一尤）

文/周海林（一总院总教督）

玉魄悬穹夜，农家接素秋。

香凝金稷穗，浪涌稻云洲。

露白濡耕袖，灯红映廪楼。

清辉盈手赠，一掬释农愁。

龙风文学院关于开展

中秋、国庆同题创作活动通知‌



值此金秋时节，为弘扬中华诗词文化，激发创作热情，龙风文学院特举办“中秋、国庆”主题诗词同题创作活动。现将有关事项通知如下：

‌一、活动主题‌

以“中秋团圆、国庆华诞”为核心，围绕以下方向创作：

中秋意象‌：咏怀明月、桂花、丰收等传统秋日元素，寄托团圆情思。

‌国庆颂歌‌：礼赞祖国发展，描绘山河壮丽，抒发爱国情怀。

‌

二、作品要求‌及注意事项

①主题鲜明，立意新颖。

②杜绝诗病，严格按谱创作。每人只限一首（律绝都可），多写不予收录。

③格式一定要正规。

④老师标注职务，学员标注学号)

⑤截稿时间，9月27日。

⑥格式及诗谱，采用以下指定诗谱，但投稿时不用附上原谱。

⑦自拟题目。

⑧依平水韵

五律（绝）·题目(韵部)

文/XXX(职务)

仄仄平平仄，平平仄仄平。（韵）

平平平仄仄，仄仄仄平平。（韵）

（如写律则顺延）

仄仄平平仄，平平仄仄平。（韵）

平平平仄仄，仄仄仄平平。（韵）

七律（绝）·题目(韵部)

文/XXX(职务)

仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平（韵）

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平（韵）

（如写律则顺延）

仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平（韵）

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平（韵）

【作者简介】

周海林，1963年2月出生，湖南长沙人，大学文化，中共党员，国家公务员退休。从2010年7月开始创作诗词楹联，部分作品发表于报纸杂志诗刊，荣获2024第二届“诗韵芳华文学奖”全国诗词大赛（决赛）一等奖。现为中华诗词学会、中国楹联学会、湖南省诗词协会会员，湖南省诗词协会梅麓诗会副会长兼副秘书长。