<p class="ql-block">七绝起承转合系统训练法</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">A· 一、分步拆解训练法</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 单句聚焦练习</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">起句:要求以今日夏夜元素(如月、萤、暑气)直接点题</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">例:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“冰轮初上柳梢头”(视觉)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“草际流萤忽作团”(动态)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">承句:需与起句形成时空/感官延续</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">例:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">接“冰轮”句→“露滴荷盘蛙语柔”(从月到露,视觉递进)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">接“流萤”句→“风吹竹径为谁欢”(动态延伸)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 转句思维切换</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三转法:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">空间转:室内→室外(“忽闻邻笛破深宵”)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">感官转:视觉→听觉(“却听蛙鼓满池塘”)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">情理转:写景→感悟(“始信广寒非故园”)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3. 合句收束实验</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">五类结尾模板:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">类型示例(接前文“邻笛”转句)效果以景结情“笛声散作满天星”意象升华设问留白“何人同此听秋声?”引发联想典故收束“不胜清怨似湘灵”文化纵深动作定格“独倚阑干到月斜”画面凝固哲理点题“方觉人间夜最真”思想提升</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二、意象组合训练</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 夏夜核心意象库</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">自然类:冰轮(月)、流萤、蕉露、荷风、竹影</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">人文类:素扇、孤灯、石阶、玉笛、纱窗</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 意象链构建</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">时间链:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">月上(初更)→露凝(夜半)→灯昏(三更)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">例:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“初更看月过西墙,夜半听露落方塘,三更数萤穿暗牖”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">感官链:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">视觉(月白)→听觉(蛙鸣)→触觉(簟凉)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">例:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“中庭地白暑初收(视),断续蝉声到小楼(听),竹簟生凉疑入秋(触)”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三、缺陷针对性训练</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 起承断裂修正</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">问题:起句“雨打芭蕉”,承句“独坐弹琴”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">解法:插入关联词</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“雨打芭蕉绿未休,蕉声引我独登楼”(用“蕉声”勾连)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 转合突兀改进</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">问题:前两句写景,转句突现“人生苦短”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">过渡技巧:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“露萤明灭草间游(景),对此忽生千载忧(情)”(“对此”衔接)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">四、限时实战演练</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">题目:《乙巳六月十六夜值》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">要求:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">起句含“月”字,承句用今日真实气温(30℃)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">转句引入突发声音(如雷、犬吠)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">合句用王维式禅意收尾</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">示范:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">月到天心暑未消(起,30℃夜),</p><p class="ql-block">频摇蒲扇汗难浇(承)。</p><p class="ql-block">忽惊云外雷车过(转),</p><p class="ql-block">却见池萍不动摇(合,禅静)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">五、经典对照法</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 同题仿写</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">原诗:李商隐《霜月》“初闻征雁已无蝉...”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">仿写:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">初觉荷风已罢蝉(起),</p><p class="ql-block">中宵露冷独凭栏(承)。</p><p class="ql-block">姮娥似畏人间暑(转),</p><p class="ql-block">故遣流萤代月看(合)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 结构克隆</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">克隆杜牧《七夕》结构:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">银汉无声转玉轮(起-天体),</p><p class="ql-block">萤光有意照罗巾(承-人间)。</p><p class="ql-block">年年此夜说相聚(转-时间),</p><p class="ql-block">不及今宵一刻真(合-感悟)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">终极心法:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">每日按“拆解→组合→修正→对照”四步循环,重点保存20组优质起承转合句备用。</p> <p class="ql-block">B·虚词在诗词中起到什么作用</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“构文之道,不过实字虚字两端,实字其体骨,而虚字其性情也。”“实字其体骨”指用实词构建起了一篇文章的框架,虚词却赋予文章“性情”,从而使文字灵动起来,让文章具有生命。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">中国古典诗歌的创作过程中,如何精当地使用虚词是每一个诗人必然要考虑的问题。虚词与实词巧妙映衬、配合就可以做出一首气韵生动的好诗。若只是堆砌实词,采用单一的对偶,诗歌势必显得单调板滞。把虚词加入其中,语气变幻,或急或缓;结构不定,或张或驰。篇法因此飘逸灵动,可以更细腻地传达诗歌的神韵和气势。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">虚词在古代又称为“助字”“语助”“助语辞”等等。其没有实际的词汇意义,只具有语法意义的词。故此,虚词的各种语法作用与语法功能就是虚词研究的重点。但除了这两点,虚词也具有语义功能,也就是说不使用或者使用不同的虚词会使得句子意义发生较大的改变。虚词以及虚词连缀的成分的位置发生变化也可以造成语义细微的变化。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">近体诗的篇幅受到严格的限制,为了容纳尽可能多的诗意,诗歌语言必然非常精要、凝练。诗人们字斟句酌,尽量去除无关的语言成分,保留主干,讲究诗歌章法就成为一个重要的语言手段。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在诗歌章法运用中,虚词就成为一个必不可少的手段。刘熙载曾说“文则有坐虚呼实、坐实呼虚二法。”诗歌章法也重在虚实之间的相“呼”。“呼”字使得诗歌“不散神,不破气”。因为虚词大都具有奇妙的篇章衔接功能,实词要靠虚词的串联才能融通诗意、贯注意脉,所以诗歌中虚词起到呼的作用尤为重要。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“盛唐人善用虚,其开合呼唤、悠扬委曲,皆在于此”,这一点在杜诗中表现尤为突出。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">只应与儿子,飘转任浮生。《入宅三首》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">由来巫峡水,本自楚人家。《小园》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">为历云山问,无辞荆棘深。《凭孟仓曹将书觅土娄旧庄》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">这三句中的虚词多为介词,介词的管界较宽,一般可以统领一联之内的两句。如第一句的“与”,第二句中的“自”,第三句的“为”。因为介词有很强的管界能力,在介词管界内不管是一联还是一句自然都具有很紧密关系的,篇章衔接能力因而也就较强。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">而虚词中的连词管界能力相对较弱,但连缀能力强。一般用来连缀相同的句子成分。如下面几个例子。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">大邑烧瓷轻且坚,扣如哀玉锦城传。《又于韦处乞于大邑瓷碗》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">城尖径昃旌旆愁,独立缥缈之飞楼。《白帝城最高楼》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">碧山晴又湿,白水雨偏多。《白水明府舅宅喜雨,得过字》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">连词有轻微的强调语义中心作用,比如上面的“轻”和“坚”、“晴”和“湿”并不是完全并列的。其语义的重心均在连词后面的“坚”和“湿”两字上。这样诗人就很自然地导引出下句有关“坚”和“湿”的话题来,因为连词也能起到极好的连缀和衔接作用。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">介词与连词的衔接作用使得诗歌一联之内的两句形成逻辑、语意上的紧密联系,这样能够更方面形成开合、流水和倒挽等句式。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">比如,“无辞荆棘深”的原因是“为历云山问”置于前面,利用了“为”字引导的成分位置比较灵活这一点,先承题再开题,为标准的倒挽句式。“大邑烧瓷轻且坚”这句为流水句式,全凭连词“且”将语义重心放在“坚”,然后方能引出下句的大邑瓷的”坚“的特点。”碧山晴又湿“为开合句式,前开后合,也是依靠了介词”又“的语义重心偏移于”湿“才引出下句来。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">虚词里边的副词的衔接作用也不可轻视。副词属于语义比较实在,不算彻底虚化的一类虚词。至今副词是否属于虚词类尚未形成定论。我们来看看杜诗中副词在这方面的应用。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">春山无伴独相求,伐木丁丁山更幽。《题张氏隐居二首》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">故国犹兵马,他乡亦鼓鼙。《出郭》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">但添新战骨,不返旧征魂。《东楼》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">春山句为开合句式,一联中采用的两个副词,前句为”独“,后句为更。两个副词在语义上有递进作用,因而与一般的开合句法不同,两句的语义连接很紧密,产生了渐进的关系。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">故国句中的”犹“和”亦“有时间承接关系。第三句这里边的”但“”不“两个副词连用,形成了遮表之句。遮表句必然要用到否定副词”莫“”未“”不“等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">虚词的篇章衔接作用也集中在副词的运用上。杜甫这首《闻官军收河南河北》相当畅快淋漓,是运用副词连接篇章的典范。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">全诗一共用了“忽”“初”“却”“欲”“好”“即”“便”等7个副词。其中“忽”“初”“欲”“即”这四个副词都为时间副词,这个四个词连接过去、现在、未来,把诗人的内心情感变化表现得淋漓尽致。“却”“好”“便”三个是语气副词,“却”表示转折,“好”“便”表示顺接。语气副词和情态副词掺杂使用,把每个时间段内所表现的情态串联起来,使整个诗篇的起承转合一气呵成,圆润饱满。沈确士评注:一气流注,而曲折尽情,篇法之妙,不可思议。究其原因,副词功不可没。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">虚词的功能主要体现在连缀实词和句子之中。罗大经论实曰:“作诗要健字撑柱,活字斡旋。撑柱如屋之有柱,斡旋如车之有轴。”非常强调虚词的篇章衔接功能。各种连词、副词、介词,有的具有各种巧妙的接续作用,有的起到语意转折作用。诗中“忽然为断,变化之谓也”,“复然为续,贯注之谓也”。忽断忽续中,诗歌的章法充分展开。诗意在诗歌结构的“续”和“变”之中周游百骸,贯注始终,又在贯注中产生无穷变化。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">虚词营造出变幻多端的文字组合,极大地张扬了古典诗歌的诗性,即诗歌的艺术性。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 由张华峰(红二系副总系长) 提供</p>