课堂展示启新程 精准分析促提高—襄城区初中生物课例展示暨质量分析会

彩虹

金秋九月，桂香满城。“襄城区初中生物课例展示暨质量分析会”在襄阳七中如期举行。

襄城区生物教研员刘红庆和全区各初中生物教师齐聚一堂，共同探讨“新中考，新课标，新教材”，三新融合状态下的生物课堂建设，旨在通过优秀课例研讨与教学质量分析，共谋教学发展新篇章。

本次活动围绕四个环节展开：

1、课例展示与研讨（7中胡关志）

2、七年级生物期末考试的质量分析

3、八年级生物中考情况反馈

4、中考答题情况交流分享以及针对中考的日常教学的经验交流（41中 胡倩）

活动一、课例展示及研讨

胡关志老师展示课

制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片并观察

学生实验中

视野投屏，分享学生实验成果，并进行分析

老师们听课学习中

胡关志老师分享教学设计

刘红庆老师点评

制作并观察植物细胞临时装片实验是学生学习“生物体的结构层次”这一主题、建立“细胞是生物体结构和功能的基本单位”这一重要概念的基础，是帮助学生学习观察法的范例。

胡老师为学生提供的生物材料是洋葱，指导学生制作临时装片，利用显微镜进行观察，使学生初步学会使用显微镜观察的方法，形成对细胞结构的感性认识，实现从宏观到微观再从微观到宏观，建立知识模型。这里如果能多几种生物材料，植物的，动物的，通过多种植物的细胞结构的对比，或者进行动植物细胞结构的对比，构建细胞模型效果会更好。

教师将学生制作的临时装片投屏展示，引导学生针对观察结果中出现的气泡，污点，细胞重叠等情况，从操作程序、仪器设备，材料制备，等方面初步分析原因并尝试解决问题，有利于提升学生的实践能力，分析问题和解决问题的能力。

活动二：七年级生物期末考试质量分析

襄城区生物教研员刘红庆老师对襄城区2024-2025学年度下学期七年级生物期末考试进行了全面而深入的质量分析。她从试题命制、全区考试整体情况、阅卷反馈、学生答题表现以及具体小题解析等多个维度进行了科学剖析，并提出了针对性的教学建议，为日常教学指明了方向。

活动三：八年级生物中考情况反馈及教学建议

刘红庆老师从中考试题特点、全区考试整体情况进行了反馈，并对相关数据进行了深入分析，对不同层次的学校的教学工作提出了相关建议。

教学优化建议：

1. 巩固基础，开展“知识串联”教学，构建知识网络

2. 推进项目式学习，培养创新思维与高阶能力

教学提升对策：

1、聚焦基础概念教学，利用5-10分钟微课时突破核心考点（如生态系统组成、遗传变异基本概念）

2、 借助“概念辨析卡”“易错点口诀”强化基础，面向全体学生

活动四：胡倩老师经验分享

胡老师通过比较2024年模拟题，2024年中考题和2025年中考题这三套题目，从教材占比，内容考察角度的变化，易错答案以及教学反思与建议四个方面进行了分享。

“教”以潜心，“研”以致远。本次教研活动在金秋的桂香中画上了圆满的句号，活动虽已落幕，但教学探索永无止境。让我们怀揣教育初心,以更加饱满的热情，更精准的策略，深耕课堂，精研教学，为全面提升我区生物教学质量而持续努力！