课堂革新提质，文化浸润铸魂

FANG老师

九月的郑师，桂香漫过青砖，把一场小学教育的专题培训，酿成了时光里的温润诗篇。9月25日，当“语文创新”“课程改革”“文化科普”的脉络交织，我们看见小学教育的模样——是课堂里跳动的光，是文化里流淌的暖，是生长里藏着的无限可能。

一、课堂革新：汉字在掌心发芽

附属小学的课堂上，语文不是纸上的铅字，是能触摸的温度。

胡晓云老师的《拍手歌》里，“孔雀”“锦鸡”从儿歌里飞出，落在孩子们的笔尖。析“翔”的声韵，拆“休”的会意，说“隹”字旁时，仿佛听见“两个黄鹂鸣翠柳”的脆响——原来识字课能长出文化的根，让每个汉字都成了会说话的故事。

《大自然的声音》课上，雨滴的轻吟、海浪的低唱，从孩子们的唇齿间漫开。跟着“水”字的甲骨文溯源，看它从远古的波纹，变成笔下的笔画；分组扮演“雨滴成海”时，课本里的文字忽然有了形状，像一场与自然的温柔相拥。

二、课程改革：阅读与成长同行

两场分享，是给教育的温柔注脚，把新课标里的要求，变成了孩子能感知的日常。

方老师说整本书阅读，从2011版到2022版课标的变迁里，藏着不同年级的阅读密码。“保底书目+选读+自主”的书单，“美好阅读中心”里的科普区、绘本区，像为孩子搭了一座桥，让“读书破万卷”的期待，变成每天翻开书页的欢喜。

李老师讲学历案，从预习到巩固，每一步都围着孩子转。专家指导的细致，集体备课的热忱，让“教案”变成“学程”——去年8个郑州奖项，今年全国观摩的荣光，是教育者用心浇灌出的果实，藏着“为谁教”的初心。

三、文化浸润：校园里的诗意栖居

走出课堂，郑师的角落满是教育的诗意，像一场无声的滋养。

初等教育学院的墨香里，三笔字的笔画晕开书法的韵；STEM研究室的灯光下，科创的种子悄悄萌发；走廊上，唐宋的画、孩子的剪纸与音乐剧海报并肩，像“润物细无声”的雨，悄悄滋养审美与创造。

自然博物馆里，绿孔雀的羽色闪着光，小熊猫的模样惹人笑，北极熊的毛发藏着生存的智慧。标本与互动展区，让自然科学与语文、美术牵起手，原来知识可以不是课本里的文字，是能看见、能触摸的奇妙。

这场培训，是郑师写给小学教育的诗。课堂的巧思、课程的用心、文化的浸润，都是生长的力量。它告诉我们，教育从来不是冰冷的灌输，是像桂香漫溢般的温柔，是像汉字发芽般的期待，是让每个孩子都能在滋养里，长成自己喜欢的模样。