<p class="ql-block"> 为深化课堂教学改革，充分发挥俄体小学业务领导的示范引领作用，营造浓厚的教学研讨氛围，2025年9月25日，我校开展了教务处学科主任示范研讨活动。</p><p class="ql-block"> 主抓数学学科的张健辉主任执教四年级《认识平方千米》。</p> <p class="ql-block"> 张主任在教学中，首先通过复习“1公顷有多大”唤醒学生的已有知识经验，随后创设生活化情境并提出问题，自然引出新的探究课题。这一设计不仅有效激发了学生的学习兴趣，更帮助他们将土地面积单位的学习与日常生活紧密关联，为新知学习奠定基础。</p><p class="ql-block"> 接着，他精心设计了猜测、推算等自主操作活动，引导学生主动探究，最终让学生自主得出“边长为1千米的正方形面积是1平方千米”的结论，并自主推导平方千米与公顷、平方米之间的换算关系。这一过程，既深化了学生对“平方千米”这一面积单位的直观感知与本质理解，又切实培养了他们的逻辑思维与自主探究能力。最后，通过与天安门广场以及“鸟巢”大小的对比，更进一步加深学生对“1平方千米”的直观感受。</p> <p class="ql-block"> 主抓语文学科的陈玉红主任执教六年级第二单元习作《多彩的活动》。</p> <p class="ql-block"> 陈主任的习作指导课设计清晰、层层递进。课堂伊始，她以书中插图为切入点，自然引出本次习作的具体要求，迅速抓住学生注意力，为写作任务搭建初始认知框架。</p><p class="ql-block"> 随后，围绕六年级第二单元核心的“点面结合”写作方法，她带领学生回顾课文经典片段，结合优秀例文展开深度分析，通过拆解“面”的整体勾勒与“点”的细节刻画，让学生直观理解这一方法的运用逻辑与表达效果，为后续实践筑牢理论基础。</p><p class="ql-block"> 最后，她组织学生进行小练笔展示，既为学生提供了运用所学方法的实战机会，也通过成果分享与交流，进一步巩固了对“点面结合”写法的掌握，有效提升了学生的写作实践能力。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，学生们全神贯注，认真听讲，参与听课的教师们认真记录，细心观察，课后积极与授课教师交流，分享教学心得和体会。</p> <p class="ql-block"> 一次示范，一次引领，一次促进。本次示范课的开展，既为教务处各学科主任进一步成长提供了锻炼的平台，又为青年教师创造了观摩学习、交流研讨的机会。相信在学科主任示范引领下，我校教师一定会笃定目标，踔厉奋发，在教研中凝聚创新智慧，在课堂上绽放独特风采，共同谱写出俄体小学欣欣向荣的教育华章！</p>