蝴蝶——小三班

自然学习场

孩子们饭后散步时，在户外捡到蝴蝶标本并放置在自然角，他们也喜欢到自然角去看一看、摸一摸这些标本。

《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“儿童天生具备好奇心和探究欲望，自然及生活中的事物能够激发幼儿亲近自然、热爱探究的热情。” 为了进一步加深孩子们对蝴蝶的认识，老师便带领幼儿开展了相关的蝴蝶主题活动。

认识蝴蝶

结合自然角的蝴蝶标本，鼓励幼儿观察蝴蝶的外形特征，如:翅膀的颜色、花纹，以及触角、身体、足的样子，让幼儿直观感知蝴蝶的形态。帮助幼儿建立对蝴蝶的基础认知。

学唱蝴蝶歌曲

幼儿在唱歌的同时配合手部动作模仿蝴蝶飞舞的姿态，如双手张开上下摆动。在欢快的歌声中感受蝴蝶翩翩起舞的样子，加深对蝴蝶的喜爱。

蝴蝶的游戏

提前制作不同款式的蝴蝶卡片，完成配对。游巩固对蝴蝶翅膀特征的记忆。

本次蝴蝶主题活动以幼儿在自然角观察蝴蝶标本的兴趣为起点，依据《3—6岁儿童学习与发展指南》中“激发幼儿亲近自然、热爱探究”的理念展开，通过“认识蝴蝶”“学唱蝴蝶歌曲”“玩蝴蝶配对游戏”三个环节，让幼儿在直观感知、趣味体验中加深了对蝴蝶的认知。

整个活动围绕幼儿兴趣设计，充分尊重幼儿的主体性，不仅帮助幼儿积累了关于蝴蝶的知识，更让他们在动手、动口、动脑中体验到自然探究的乐趣，进一步培养了亲近自然、主动探索的良好品质。