<p class="ql-block"> 丹桂飘香秋意浓，深耕教学促提升。在“双减”政策向纵深推进的关键节点，信州区教学研究中心组织各学科教研员及兼职教研员走进上饶市第十一小学，以“听、查、访、导”四维联动模式，对学校教学教研工作开展为期一天的全方位、深层次视导。</p> <p class="ql-block"> 此次视导紧扣“精准剖析教学现状、明晰教学改革路径”核心目标，既为我校教育教学质量提升找准发力点，也为学校内涵式发展注入新动能。校领导班子及相关部门负责人全程陪同，深度参与各环节视导工作。</p> <p class="ql-block"> 视导专家团队走进各年级，随机聆听多学科常态教学。每堂课皆有亮点，教师们扎实的教学功底与鲜明的教学特色，共同构成了学校优质的常态教学风貌。</p> （一）人文课堂：以情激趣，浸润心灵成长 <p class="ql-block"> 语文兼职教研员刘媛老师走进六（8）班曾昭君老师的课堂，曾老师执教《灯光》一课，课堂从整体感知课文内容，引导学生梳理郝副营长的故事，到聚焦“灯光”意象，通过思维导图辨析不同场景的灯光内涵，再到拓展延伸探讨“灯光”象征的革命精神，层层深入。学生们积极参与朗读、思考与互动。刘老师耐心聆听并细致记录课堂细节。整个课堂在对红色精神的探究中，展现出教与学的专注与深度。</p> <p class="ql-block"> 课后，刘媛老师就教学常规工作和执教老师进行交流，从电子备课到作业批改及教研活动等方面都进行了深入的探讨，充分肯定了曾老师从课堂设计到作业反馈，每一处都能体现出对教学质量的严谨把控，最后刘老师提出要以专业的态度扎实推进教学常规工作的落实来共勉成长。</p> <p class="ql-block"> 冯晴老师执教《冀中的地道战》一课，以 “速读策略” 与 “人文感悟” 为核心，通过 “带着问题速读 — 小组合作提问 — 角色扮演讲解” 等环环相扣的任务，落实了单元提高阅读速度的策略训练重点，又让学生在探究中深刻感受冀中人民的智慧与抗战精神，是一堂目标明确、设计精巧、扎实有效的鲜活课堂。</p> <p class="ql-block"> 刘媛老师以专业视角评析课堂，聚焦作业批改与备课等关键环节进行细致核查，其反馈中肯务实，为教师改进教学、提升专业素养指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 道法课堂里，徐小娜老师《我们的班规 我们定》一课，以游戏启思、实例探理、实践固知，巧妙带动学生全程参与，让“班规促自我提升”的理念悄然植根。道法兼职教研员何梅香老师肯定其教学逻辑清晰、形式鲜活，在规则教育的落地化教学上颇具匠心。徐老师也谦逊表示会汲取建议，今后将持续精研道法教学，为学生呈现更具温度与深度的课堂。</p> <p class="ql-block"> 英语课上，刘丽虹老师围绕《My Week》单元核心词汇展开教学，以学生熟悉的课程表创设真实语境，自然导入星期单词。针对Wednesday发音和Tuesday/Thursday区分等难点，采用分解拼读、对比朗读等方法进行突破，效果显著。</p> <p class="ql-block"> 刘老师在教学中设计了层次丰富的活动：从“课程表”问答的机械操练，到“我最喜欢的课程”的意义表达，再到设计理想课程表，实现了从输入到输出的有效过渡，体现了“词不离句”的教学理念。</p> <p class="ql-block"> 王饶老师的课，是一节扎实的语音课，同学们在老师的带领下通过音标拼读单词并最终掌握了Unit2单词的朗读。</p> （二）思维课堂：巧设支架，激活探究潜能 <p class="ql-block"> 数学兼职教研员祝君分别听取了二年级3班徐媛园老师执教的《乘加乘减》与二年级1班于丽娜老师执教的《解决问题》两节课。其中，徐老师以“游乐场”为情境，让学生在场景中理解乘加乘减的实际意义，有效落实课程目标；于老师则通过引导学生画图、用学具摆一摆的实践活动，帮助学生清晰区分“两个数的和与两个数的积”，成功突破教学难点。</p> <p class="ql-block"> 课后，祝君教研员与老师们交流课堂情况，还检查了教案、学生作业及备课组任务完成情况，确认教学常规落实到位。</p> <p class="ql-block"> 陈泓霏老师的科学课堂——《水分在茎里的运输》，将课堂真正交给学生，鼓励学生大胆猜测、想象，让孩子们自己探索过程中产生认知冲突，由此激发学生探索的好奇、兴趣及产生对科学课的热爱！</p> <p class="ql-block"> 科学兼职教研员蔡思云老师表示，陈老师语言精炼、语气平和，将信息技术与学科巧妙融合，构建了直观又有趣的科学课堂！</p> （三） 素养课堂：跨界融合，绽放多元光彩 <p class="ql-block"> 音乐教室飘出灵动旋律：洪珊老师在四（6）班执教的《杨柳青》一课，是一节兼具文化深度、审美情趣与教学实效的优秀音乐课。整堂课设计精巧，层层递进，学生始终沉浸在浓郁的江南音乐文化氛围中，收获满满。本节课成功地将文化传承、审美体验与技能学习融为一体。</p> <p class="ql-block"> 洪老师通过“古诗导入—方言之趣—节奏突破—分句学唱”的教学链条，构建了一个立体、生动、高效的音乐课堂。学生们既在《杨柳青》的旋律中领略了江南春天的生机勃勃，也通过具体的音乐实践活动提升了对民歌的鉴赏与表现能力。</p> <p class="ql-block"> 美术课堂创意迸发：付钰老师执教的《神秘图形》，教师通过启发式教学，巧妙创设情境，激发学生创意。课堂氛围活跃，师生互动高效，展现了以美育人、以美化人的教学理念，美术兼职教研员张紫红老师对这堂课给予了肯定并进行了指导！</p> <p class="ql-block"> 信息课堂接轨前沿：陈纯老师《从数据中提取信息》紧密围绕“数据提取”核心目标，通过案例教学将抽象方法具象化，学生能跟随步骤完成基础信息提取，达成知识落地；课堂互动设计合理，小组讨论环节有效激发学生思考，学生在“做中学”中揭开信息技术的神秘面纱。</p> <p class="ql-block"> 课后，周吉祥、齐淑凤两位兼职教研员与陈纯老师交流教学常规工作，深入探讨电子备课、教研活动等方面，高度肯定陈老师从课堂设计到教学常规对教学质量的严谨把控。</p> <p class="ql-block"> 在教学教研全面视导活动中，各位兼职教研员对我校教师的专业素养与敬业精神给予高度赞誉。各学科均以“核心素养培育”为根本导向，灵活运用小组合作、项目式学习等新型教学模式，成功实现了从“知识传授”到“能力培养”的深度范式转变。同时，希沃白板、AI资源等信息技术与教学深度融合，构建起“智慧课堂”新样态，有效激发了学生的学习主动性，课堂参与度与思维活跃度均得到显著提升。</p> <p class="ql-block"> 本次视导活动接近尾声，上课老师们纷纷表示感谢各位兼职教研员们在听课、检查和交流反馈中，指出了教学中的亮点与可提升之处，这些宝贵意见是接下来优化教学工作的重要方向。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">学校教育科研中心也将高度重视专家反馈意见，系统梳理、深度研判，精准制定整改方案并狠抓落实，推动办学质量持续提升。</span></p> 结语 <p class="ql-block"> 一次视导，是一次智慧的碰撞；一场引领，是一程发展的跨越。在专家组的专业引领下，上饶市第十一小学正以更清晰的育人方向、更坚定的改革步伐，向“人民满意的优质教育”目标阔步前行！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：鲍昌韵</p><p class="ql-block">审核：袁莹</p><p class="ql-block">签发：王建春</p>