融评入教，点亮素养的灯火

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秋风送爽，硕果累累，课题研究之花在伊宁市第二十六中学绚丽绽放。2025年9月24日下午伊宁市第二十六中学，开启“基于核心素养的小学语文‘教-学-评’一体化研究”课题的探索之旅。此次会议邀请了伊宁市教育局教研中心杨琴老师，伊宁市第二十六中学杨林校长，伊宁市第二十六中学李文静副校长，与全体课题成员共同参与了这场学术盛宴。



《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确，语文学科核心素养聚焦“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四大维度，而“教-学-评”一体化正是让核心素养落地课堂的关键路径。今天的开题仪式，正是我们以研促教、探索育人新路径的重要起点。此次由课题主持人赵丽萍老师作课题开题报告，并公布课题组人员具体安排。

伊宁市教育局教研中心杨琴老师从“如何化导”这方面提出：要从“教-学-评”方面出发，尤其是要以“评”为方向，评价影响着教师的教学理念、决定着教师的教学行为 、决定着学生的核心素养从听说读写思五个维度引导我们思考如何从童眼、童言、童颜、童心、童性五个角度去观察学生，立足学情，体现“教—学—评”的一致性。听了杨琴老师的指导，课题组成员有了更好学习方向。

在这次交流中大家分别说了自己对于教—学—评一体化的理解，大家在思想上碰出不一样火花，非常感谢杨琴老师的指导，特此伊宁市第二十六中学杨林校长为市教育局教研中心杨琴老师颁发课题顾问聘书。

教-学-评”一体化是落实核心素养的重要抓手，今天的开题不是终点，而是我们探索“以评促教、以评育人”的全新起点。未来，期待课题组成员凝心聚力，在实践中探索、在反思中精进，让语文课堂真正成为培育学生文化自信、语言能力、思维品质与审美素养的沃土。